山东美术出版社小学品德与社会五年级下册《需要帮助吗》教学设计

1、需 要 帮 助 吗教学设计活动目标：1.知道残障等弱势人群在生活中会比正常人有更多的困难和不便，需要得到大家的关心和帮助。2.对残疾人有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。活动准备： 1.教师准备：多媒体课件。 2.学生准备：课前了解残疾人是怎样学习和生活的。活动过程：一、情境导入：1.师生共同观看由聋哑演员完成的精彩舞蹈千手观音。2.请学生畅谈自己观看舞蹈后的感受。教师引导：你知道吗？这样精彩的舞蹈是由21位聋哑姑娘完成的。这是一个残疾人的世界，对于他们，我们了解多少？这节课，就让我们轻轻捧起一颗颗爱心走进残疾朋友，来了解他们是怎样生活和学习的，好吗？二、了解残疾人 ：1.教师引导：同学们

2、，你们见过残疾人吗？接触过他们吗？他们平时的生活是怎样的呢？请把你了解的内容向小组的同学说一说。2.小组内交流对残疾人的了解。3.全班交流，小组代表发言。师小结：看来同学们对残疾人已经有一定了解了，都看到了残疾人的生活因为身体的缺陷非常困难。（板书：困难）面对在困难中苦苦挣扎的残疾人，我们都会情不自禁地问一句：需要帮助吗？但是老师觉得我们只是用眼睛看到了他们的困难，我们没有苦过他们的苦，所以也感受不到他们内心的感受。不信，大家就来体验一下吧！三、模拟体验：活动一：模拟盲人取粉笔师：现在请一位同学上前面来协助老师搞一个小活动。活动的内容很简单，首先老师要把这个同学的眼睛蒙上，让他模拟盲人。然后请

3、这位同学从门口走到讲台这里来取一支粉笔。其他同学认真观察，看这位同学在走的过程中和我们有什么不同。1.模拟盲人的同学说说有什么感受。2.大家说说和我们平时拿东西有什么不同。教师引导：同学们，盲人在走路的时候多不容易啊，如果让他再拿一次粉笔，你愿意帮帮他吗？3.在同学的帮助下，模拟盲人的同学再取粉笔。4.模拟盲人的同学再说说和第一次感觉有什么不同。帮助的同学谈谈感受。教师引导：如果在大街上遇到了这样的盲人朋友，你会怎么帮帮他？5.课件出示：盲校学生许愿的图片。教师简单介绍图片内容。了解了盲童的这个愿望，当2012年的挂历掀到了最后一页，你会怎么做？学生自由说打算。教师引导：同学们都是很有爱心的孩

4、子，相信以后你们一定能很好的帮助盲人朋友了。但是残疾人多种多样，我国8000多万残疾人中，接近三分之一都是肢体残疾的人。接下来就让我们来体验一下失去手臂的人的生活吧！活动二：单手系红领巾1.全体同学用一只手系红领巾。2.同学们谈谈活动体会。教师引导：如果你的手臂或是腿因为意外受伤了，没有家人、同学的帮助，你能继续生活、坚持学习吗？如果你的身边就有肢体残疾的同学，在平时的学习和生活中，你能为他做点什么呢？3.学生说说自己的打算。教师小结：孩子们，你们的回答再次让老师感受到了你们满满的爱心，老师相信同学们一定做的比说的更周到，更贴心。让我们在这种温暖的氛围中来看一个让人心更温暖的小短片吧！活动三：

5、学手语1.播放关爱聋哑人的公益广告。2.学生谈看后体会。3.出示手语视频，学生猜手语意思。4.师生一起学习几个简单的手语动作。四、走进现实，感情提升：过渡：同学们，刚才我们只是选取了生活中非常简单的几件小事，大家就已经从体验中感受到残疾朋友生活中面临的困难和不便是那么多。那么，我们可想而知，残疾朋友天天如此，年年这样，他们的生活是多么不容易啊！1.课件出示残疾人的生活图片教师引导：如果你在生活中遇到了他，遇到了他，遇到了他、能不能对他真诚的问一句：需要帮助吗？如果他就是聋哑人，能不能用我们刚学的手语再来问问他：需要帮助吗？（全体师生做手语）老师提议让我们全体起立，边说边做手语，问问他们：需要帮

6、助吗？教师：好，同学们请坐，老师代表残疾朋友谢谢大家了。教师引导：其实生活中，需要我们帮助的人不只是残疾人，还有一些孤寡老人，特别贫困的人，留守儿童等等。他们的生活都存在各种各样的困难。请看大屏幕。2.课件出示自己救助学童的图片资料教师引导：2010年9月，老师来到一所偏远的乡村小学支教。在那里，我遇到了这样几个孩子。马建龙，父亲在工地发生意外，下肢瘫痪，家庭贫困；马国祥，母亲智障走失，父亲外出寻找，也一去八年没有任何消息，现跟随年近70的奶奶生活；何畅，出生两个月，父亲脑瘤去世，母亲远嫁他乡。爷爷拖着股骨头坏死的身体还没有还清欠下的高额债务在何畅5岁的时候也去世了。何畅现在和70多岁的奶奶相

7、依为命，几乎没有经济收入。还有一位同学何翱翔突患白血病，目前仍然在北京治疗中。这几个孩子的情况深深震撼了我，但是毕竟我个人的力量实在有限。于是我把孩子们的信息整理好发在了池草读书社网站上，很多网友开始一对一的资助这些孩子。为了使救助工作更持久，救助范围更大，我们又成立了一个爱心助学基金。目前基金给每个孩子每月提供200元生活费，仅仅一年多的时间，我们已经救助了9位孩子，救助金额累计超过三万元。可能200元只是我们买个玩具的钱，但是这些钱就可以让这些贫困孩子吃饱穿暖，可以让他们继续上学。将来，也许他们的整个人生都会因为我们的资助而有所不同。五、课外拓展：1.学生设计爱心卡，把自己的想法记在上面，让它时时提醒自己，课下为残疾人做一件事，就在上面，就在爱心卡上画一颗星，比比看谁得到的星星多。2.结束语：如果你和你的家人也想帮助这些残疾家庭的孩子，贫困的老人和同龄人，可以联系我们，这是我们学校相关工作人员的联系方式和基金的有关信息。大家在以后的生活中，如果遇到了需要帮助的残疾人，有困难的人，相信大家也一定会毫不犹豫的伸出我们的援助之手。相信有了我们的爱心，有了我们的帮助，（板书：帮助）一切困难都