第1章 本章考法

1、第1章科学入门 本章考法 本章考法 科学科学 入门入门 科学并科学并 不神秘不神秘 科学就在我们身边科学就在我们身边 科学变化科学变化 科学现象科学现象 科学给我们带来了什么科学给我们带来了什么 科学学习的内容与方法：科学学习的内容与方法：_和和_是是 进行科学研究最重要的方法进行科学研究最重要的方法 走进科学走进科学 实验室实验室 认识科学实验室认识科学实验室 实验室的安全实验室的安全 实验前检查所需的实验前检查所需的_ 是否齐全；取用要做到是否齐全；取用要做到“三不三不”： _， _， _ 常见实验操作常见实验操作 观察观察实验实验 药品与仪器药品与仪器 不能用手接触药品不能用手接触药品

2、不能尝药品的味道不能尝药品的味道 不能把鼻子凑到容器口去闻药品的气味等不能把鼻子凑到容器口去闻药品的气味等 本章考法 科学科学 入门入门 科学科学 观察观察 观察的意义观察的意义 科学观察方式科学观察方式 用眼睛直接观察用眼睛直接观察 借助仪器间接观察：我们可以借助借助仪器间接观察：我们可以借助 _，扩大观察的范围和，扩大观察的范围和 进行数据的测量进行数据的测量 科学观察步骤科学观察步骤 一看一看 二找二找 三定三定 观察结果的观察结果的 记录与整理记录与整理 文字描述文字描述 表格记录表格记录 图形记录图形记录 观察与实验观察与实验 仪器工具仪器工具 本章考法 科学科学 入门入门 科学科学

3、 测量测量 长度长度 的测的测 量量 测量的含义测量的含义 长度的单位及各单位间的换算关系：长度的单位及各单位间的换算关系：1 km1 km 10103 3 m m10104 4 dm dm10105 5 cm cm10106 6 mm mm 正确使用刻度尺：正确使用刻度尺： 注意量程、最小刻度值注意量程、最小刻度值 长度的测量方法：要长度的测量方法：要_， _ _， _， _ _ 放好放好看好看好 读好读好 记好记好 本章考法 科学科学 入门入门 科学科学 测量测量 体积体积 的测的测 量量 体积的含义体积的含义 体积的单位及各单位间的换算关系：体积的单位及各单位间的换算关系：1 L1 L1

4、 1 dmdm3 3 ，1 1 mLmL1 cm1 cm3 3 量筒与量杯的使用量筒与量杯的使用 不规则物体的体积测量：一般用不规则物体的体积测量：一般用_排水法排水法 本章考法 科学科学 入门入门 科学科学 测量测量 温度温度 的测的测 量量 温度的概念与单位：物体的温度的概念与单位：物体的_。 温度的常用单位是温度的常用单位是_ 温度计的构造与原理：据温度计的构造与原理：据_制制 造的。人为规定造的。人为规定_的温度为的温度为0 0 ， 一个标准大气压下，沸水的温度为一个标准大气压下，沸水的温度为_ 正确使用温度计：普通温度计不能正确使用温度计：普通温度计不能 _、不能、不能_, _, 体

5、温体温 计测量范围：计测量范围：_。由于管径中间。由于管径中间 有一段特别有一段特别_，它可以离开人体，它可以离开人体 后还能表示人体的温度后还能表示人体的温度 冷热程度冷热程度 液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 冰水混合物冰水混合物 100 100 与器壁相接触与器壁相接触 拿出来读数拿出来读数 353542 42 细的弯曲细的弯曲 本章考法 科学科学 入门入门 科学科学 探究探究 科学探究的含义科学探究的含义 科学科学 探究探究 基本基本 步骤步骤 理解科学本质的重要方式理解科学本质的重要方式 1._1._； 2._2._； 3._3._； 4._4._； 5._5._； 6._6._ 发现和

6、提出问题发现和提出问题 建立猜想与假设建立猜想与假设 制订探究计划制订探究计划 获取事实或证据获取事实或证据 得出结论得出结论 评价与交流评价与交流 考点一测量考点一测量 考点分析：本考点主要考查长度、体积、温度的测量、读数和记考点分析：本考点主要考查长度、体积、温度的测量、读数和记 录，一般出现在选择题和填空题中。录，一般出现在选择题和填空题中。 本章考法 本章考法 典例典例1 1 如图如图1 1T T1 1所示：所示： (1)(1)被测物体的长度为被测物体的长度为_cm_cm，刻度尺的最，刻度尺的最 小刻度为小刻度为_。 (2)(2)如果此刻度尺在沸水中烫过后测量物体长度，则测量值将如果此

7、刻度尺在沸水中烫过后测量物体长度，则测量值将 _；浸过冰水后测量物体长度，则测量值将；浸过冰水后测量物体长度，则测量值将_。( (均均 填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”) )。 (3)(3)若用力拉伸尺子进行测量，若用力拉伸尺子进行测量， 则测量值将则测量值将_。 图图1 1T T1 1 2.95(2.952.95(2.952.992.99均可均可) ) 1 mm1 mm 偏小偏小 偏大偏大 偏小偏小 【方法突破方法突破】误差与错误的区别误差与错误的区别 本章考法 项目项目误差误差错误错误 产生原因产生原因 与测量者的估读情况有关；与测量者的估读情况有关； 与测量工具的精确程度有关与测量工具的

8、精确程度有关 不遵守测量仪器的使用规不遵守测量仪器的使用规 则；则； 读取、记录结果时粗心读取、记录结果时粗心 减小或避减小或避 免的方法免的方法 不可避免，只能减小。减小方不可避免，只能减小。减小方 法：法：多次测量求平均值；多次测量求平均值； 选用精密的测量工具；选用精密的测量工具；改进改进 测量方法测量方法 遵守测量仪器的使用规则，遵守测量仪器的使用规则， 采用正确的测量方法采用正确的测量方法 本章考法 典例典例2 2 用量筒测液体体积时，若是凹形液面，读数时视线要与用量筒测液体体积时，若是凹形液面，读数时视线要与 _。如图。如图1 1T T2 2所示量筒内小石块的体积所示量筒内小石块的

9、体积 是是_。如果某同学第二次仰视读数，则读数比实际值。如果某同学第二次仰视读数，则读数比实际值 _(_(填填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”) )。 图图1 1T T2 2 凹液面的最低处相平凹液面的最低处相平 3 cm3 cm3 3 偏小偏小 本章考法 变式变式 石蜡不能沉入水中，为测出来石蜡的体积，小敏采用石蜡不能沉入水中，为测出来石蜡的体积，小敏采用 图图1 1T T3 3所示方法。图中石蜡的体积大小和实验多余的步骤所示方法。图中石蜡的体积大小和实验多余的步骤 分别是分别是( () ) A A3 3 mLmL、 B B5 5 mLmL、 C C4 4 mLmL、 D D9

10、9 mLmL、 图图1 1T T3 3 B B 【方法突破方法突破】量筒内的液面大多是凹液面量筒内的液面大多是凹液面( (如水、煤油的液面如水、煤油的液面) )，也有的，也有的 液面是凸液面液面是凸液面( (如水银的液面如水银的液面) )。读数时，视线要与凹液面的底部或凸液。读数时，视线要与凹液面的底部或凸液 面的顶部相平。面的顶部相平。 本章考法 考点二实验基本操作考点二实验基本操作 本章考法 考点分析：主要考查仪器的作用与使用规范考点分析：主要考查仪器的作用与使用规范放置、读数、适放置、读数、适 用、用途等，考查实验室的安全规则，考查固体、液体药品的取用、用途等，考查实验室的安全规则，考查

11、固体、液体药品的取 用，考查两个重要的操作用，考查两个重要的操作酒精灯的使用与滴管的使用。酒精灯的使用与滴管的使用。 本章考法 典例典例3 3 20172017绍兴绍兴 下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是( () ) 图图1 1T T4 4 D D 本章考法 变式变式 20172017台州台州 下列实验操作规范的是下列实验操作规范的是( () ) 图图1 1T T5 5 A A 本章考法 解析解析 不能将空气挤入试剂瓶中，有些空气能与药品发生反应；二人协不能将空气挤入试剂瓶中，有些空气能与药品发生反应；二人协 作的配合程度不一定很默契，万一操作不当会对身体产生伤害；大拇指作的配合程度不一

12、定很默契，万一操作不当会对身体产生伤害；大拇指 按在短柄处，容易造成试管滑落摔破。按在短柄处，容易造成试管滑落摔破。 【方法突破方法突破】这类题目主要还是要遵守仪器的使用规则，抓住细节。如这类题目主要还是要遵守仪器的使用规则，抓住细节。如 闻气味的方式是不能凑到瓶口去闻，要在瓶口上方轻轻扇动让少量气体闻气味的方式是不能凑到瓶口去闻，要在瓶口上方轻轻扇动让少量气体 飘入鼻孔；点燃酒精灯不能用一燃着的酒精灯引燃另一个；胶头滴管不飘入鼻孔；点燃酒精灯不能用一燃着的酒精灯引燃另一个；胶头滴管不 能伸入试管内，量筒读数能伸入试管内，量筒读数视线要与凹液面的最低处保持相平。视线要与凹液面的最低处保持相平。

13、 本章考法 考点三科学探究考点三科学探究 考点分析：主要考查科学探究的程序，每一个过程的表达，考查考点分析：主要考查科学探究的程序，每一个过程的表达，考查 科学探索设计的科学性，要求会提出问题，能建立猜想与假设，科学探索设计的科学性，要求会提出问题，能建立猜想与假设， 会设立对照组；会通过一定的实验与数据得到结论，表达交流，会设立对照组；会通过一定的实验与数据得到结论，表达交流， 甚至能进行应用。甚至能进行应用。 本章考法 本章考法 典例典例4 4 20172017杭州杭州 植物种子的萌发受许多因素的影响。研植物种子的萌发受许多因素的影响。研 究人员在人工气候培养室究人员在人工气候培养室( (

14、温度、湿度等可调控温度、湿度等可调控) )的适宜条件的适宜条件 下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7 7天后的萌天后的萌 发率数据如下表：发率数据如下表： 土壤含水量土壤含水量% % 萌发率萌发率% % 温度温度 202015151010 252510010096967474 2020929284846666 1515444436361010 10104 40 00 0 5 50 00 00 0 本章考法 (1)(1)根据上表数据你能得出哪些结论？根据上表数据你能得出哪些结论？ _ _ _ _ _。( (写出写出2 2条结论即可条结论即可) )

15、 (2)(2)除了土壤含水量与温度之外，可能影响玉米种子萌发的环除了土壤含水量与温度之外，可能影响玉米种子萌发的环 境因素还有境因素还有_。 含水量为含水量为20%20%时，在时，在5 525 25 之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高； 当土壤含水量在当土壤含水量在10%10%20%20%之间，温度为之间，温度为25 25 时，土壤含水量越高，该品种玉米时，土壤含水量越高，该品种玉米 种子的萌发率越高；当温度为种子的萌发率越高；当温度为5 5 时，土壤含水量在时，土壤含水量在10%10%20%20%之间，该品种玉之间，该品种玉 米种子的萌发率

16、为米种子的萌发率为0 0；当温度为；当温度为25 25 ，土壤含水量为，土壤含水量为20%20%时，该品种玉米种子的时，该品种玉米种子的 萌发率最高萌发率最高 空气空气( (氧气氧气) )等等 本章考法 (3)(3)设计实验探究：土壤含水量为设计实验探究：土壤含水量为15%15%时，该玉米种子在时，该玉米种子在2525 30 30 温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。( (写出简要写出简要 的实验思路的实验思路) ) 答案答案 选取形状大小、饱满程度相似的玉米种子若干粒，在选取形状大小、饱满程度相似的玉米种子若干粒，在252530 30 区间内均匀分

17、成若干组区间内均匀分成若干组( (如分成如分成26 26 、27 27 、28 28 、29 29 、30 30 五组五组) )，土壤含水量为，土壤含水量为15%15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同 且适宜进行萌发，统计该种子且适宜进行萌发，统计该种子7 7天后的萌发率。天后的萌发率。 本章考法 变式变式 20172017温州温州 指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖 方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小 皮的位置不会随指甲的生长而变

18、化。某科研人员为了研究指甲的皮的位置不会随指甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的 生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实 验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上( (如图如图1 1T T6)6) 测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。 统计不同类别、不同时期指甲生长的平均速度，统计不同类别、不同时期指甲生长的平均速度， 相关数据整理如下表：相关数据整理如下表： 图图1 1T T6 6 本章考法 不同指甲不同指甲女性女性(

19、(一年一年) )男性男性( (一年一年) )冬天冬天夏天夏天 右手无名指右手无名指0.0940.0940.1140.1140.1010.1010.1160.116 右手中指右手中指0.1030.1030.1170.1170.1050.1050.1190.119 右手食指右手食指0.0980.0980.1150.1150.1020.1020.1170.117 指甲生长的平均速度指甲生长的平均速度( (毫米毫米/ /天天) )统计表统计表 本章考法 (1)(1)在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？ (2)(2)分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？ (3)(3)有研究表明：青少年指甲的生长速度比老年人快。结合细胞有研究表明：青少年指甲的生长速度比老年人快。结合细胞 的生命活动特点对这一现象作出简要解释。的生命活动特点对这一现象作出简要解释。 本章考法 答案答案 (