市纪委常委审理室主任个人先进事迹

1、市纪委常委审理室主任个人先进事迹沉着、稳重、温和，这是 _给人的初始印象。从 1992 年进 入纪检监察机关，一直在市纪委审理室工作， 20xx 年任市纪委常委、 审理室主任。 15 年来，她做到干一行、爱一行、钻一行，尽心尽责， 勤奋努力，严于律己，自觉以自己的实际行动树立党的忠诚卫士的 良好形象，为纪检监察工作和反腐倡廉事业作出了积极的贡献。立志反腐事业不言悔1992 年，当时县纪委急需一批优秀人才。当组织上征求 _意见 时，她爽快答应去纪委工作。那时， _刚 30 岁出头，作为当时为 数不多的女干部，许多人劝她要慎重，说监察局是一个两头不讨好 的单位，有可能会影响今后的发展。 _婉言谢绝

2、了亲朋好友和同事 们的好意，毅然选择了去纪委工作。至今，仍有不少人问 _：“和 你当年处于一个起跑点的同志，现在有的已担任县处级领导了，你 对当年的选择后不后悔 ?” _讲：“我一点不后悔，作为一名共产 党员，要服从党组织的安排，实践证明，我当年选择对了，我很适 合也很热爱纪检监察工作。”干一行，爱一行，这是 _的性格。她 深知，自己既然进入纪检监察队伍工作，就应该特别注意自身的学 习，不断提高自身的文化理论水平和工作业务水平，通过自身的努 力，她很快成为纪委办案能手。争先创优巾帼不让须眉凭着一股不 服输的劲头， _踏实、扎实地工作，严把案件质量关，正确地履行了职责，圆满完成上级交给的任务，有

3、力地维护了党员的权利和党 纪的威严。严格依纪依规审理案件是审理干部长期以来始终坚持的 根本原则，这是确保案件审理质量提高的核心措施。 _认真按照审 理工作的“二十四字”方针，在案审中做好“把关、协调”工作即： 把好案件材料关、事实证据关、定性量纪关、程序关和抓好与有关 单位部门的协调工作，精益求精，认真审好每一件案件。一方面， 她严格审查受理案件的移送材料，着重审核案卷证据材料的真实性 和确定性，注重与被调查人做好审理谈话，保障党员和监察对象的 民主权利，审核调查报告认定的事实是否清楚，证据是否充分，定 性是否准确，处理意见是否恰当。对案件审理中，若发现证据不足、 事实不清楚、定性不准、量纪不

4、当、手续不全、违反法定程序等问 题，及时提出审理建议，当补则补。另一方面，对大案要案和疑难 案件，她带领审理室干部提前介入，协同办案人员一起熟悉和分析 案情，协助他们审查证据及有关材料的同时，监督案件检查的各个 阶段和每个步骤、环节是否严格按照规定操作，明确证据取得合法 性，树立双方共同为案件质量负责的观念，促进办案人员在调查取 证时更加严格遵守办案程序，操作更加规范。其次正确运用条规， 准确定性量纪。对案件的合理分析与准确定性是提高案件质量的重 要表现，也是严格依纪依办案的重要依托。她要求审理室的同志们 坚持换位思考的思维方式，站在犯错误人的角度审阅案卷材料，对 每一份证据材料认真审核，最大

5、限度的防止了错误的定性，保证了 案件审理的准确性。三是坚持集体审议，对于每一起案件，她都组 织审理人员拿出初步意见后，在审理小组上集体审议，形成一致意 见，再报经常委会审议。四是加强与组织、人事、受处分人所在单 位等部门的协调沟通，做好造册登记、跟踪检查，以确保处分决定 的落实。经她组织审理过的案件，量纪都比较准确，受到领导的好 评。以人为本为党旗添辉随着党风廉政建设和反腐败工作的深入开 展，如何做好违纪人员的思想教育工作，化消极因素为积极因素， 已成为纪检监察机关面临的一个重要课题。为了跟踪教育违纪人员， 使其悔过自新， _从提高认识入手，教育和引导违纪人员认识错误， 对他们进行处分前的谈话

6、教育和处分后的回访跟踪教育工作。每当 对违纪人员慎重作出决定前，她都坚持找其本人谈话，听取他们对 处理结果的反映，给他们发表自己意见的权利，谈话中结合解释和 宣传党纪政纪处分条规，使他们明确处分的依据和准绳，从而正确 对待组织的处理；同时引导他们分清是非，自觉认识错误，端正态 度，既从犯错误中吸取教训，又走出犯错误阴影的笼罩，树立改正 错误的信心。处分后，有针对性地做好受处分人员的回访工作，使 他们感受到党和政府并没有抛弃他们，从而教育、感化他们悔过自 新，振作精神，积极工作。 20xx 年，她对审结的党员干部，除农村 外出务工和被依法判处实刑的外，对在家的党员、干部都进行一次 处分前的谈话教育，对 20xx 年受到处分的党员、干部，按分级管理 的原则，以谈话等各种形式对他们进行有针对性的回访教育。严于 律己以身作则树楷模“打铁还得自身硬”。作为一名纪检干部，各 方面都得严格要求自己，这样才能理直气壮，挺直腰板同违纪违法 和腐败分子作斗争。 _能始终严于律己，不该讲的坚决不讲，不该做的坚决不做，不该吃的坚决不吃，不该拿的坚决不拿，不该去的地方坚决不去，始终做到了堂堂正正做人，清清白白从政，踏踏实 实工作。在严格要求自己的