毕节专版九年级语文上册期末复习五修辞仿写习题课件新人教版

1、期末复习专题五 修辞、仿写、修辞1. (2017江西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆 明附近村子中多的是。B. 清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶 上高高耸起，形成一座富士山。C. 他总结失败的教训，把失败接起来,焊上去，作为 登山用的尼龙绳子和金属梯子。D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个no个码头,一条条船只,一个个面影。2. （2016邵阳）下列句子中没有运用修辞手法的一项 是（）A. 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。B. 隔壁教室里好像是李老师在上课。C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2、D. 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪 费吗？3. (2017毕节)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。B. 人为什么要读书呢？书,可以唤醒沉睡的心灵，可 以引领迷惘的灵魂。C. 阶梯教室里好像是班主任在开会。D. 面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜，珍4. （2016娄底）对下列句子运用的修辞手法，分析不 正确的一项是（）A. 破釜沉舟,百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲 可吞吴。（对偶）B. 称丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚 的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C. 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐 的钩，勾人心魄。（比

3、喻）D. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神。（反问）5. （2016宜宾）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（）A. “浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手 法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”均以鳞代指鱼，运用借代 的修辞手法，生动具休，形象鲜明，使事物特点更 加突出。C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修 辞手法，深刻地表达岀诗人面对国家危亡、亲人离 散的痛苦。D. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机,关山度 若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构 匀称。6请从修辞角度，赏析句子。风儿一吹，三角梅

4、的每朵花都像一只火红的蝴 蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着,仿佛急欲挣脱枝头, 翩翩飞去。二、仿写1. （2016重庆）请从备选事物中任选一个，参照示例, 仿写一句话，句式不限。示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻 着我的脸庞。备选事物:月亮枯叶小溪仿写：2. 下面是某同学写的课外阅读的感悟，请仿照此句子, 续写两个分句，使之构成排比句式。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群 儒的风采;读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人 生的阵地和生命的 意义；,993. （2017贵港）展开联想仿写一句话，使之与前文构 成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心 沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心 谦逊;,4. （2017河南）仿照画线的句子，在横线上续写一句 话,使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有 多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的 赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；5. （2017襄阳）请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽,;就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽