自己的话是让别人看的

1、2015-2016第二学年第二学年 五年级五年级 六年级六年级 五年语文下五年语文下 58单元课文重点单元课文重点： 1、将相和将相和是根据（司马迁是根据（司马迁史记史记）中的）中的廉颇蔺廉颇蔺 相如列传相如列传改写的。它以（秦赵两国的矛盾）为背景，以改写的。它以（秦赵两国的矛盾）为背景，以 （蔺相如的活动）为线索，通过对（蔺相如的活动）为线索，通过对“（完璧归赵（完璧归赵”、“渑渑 池之会池之会”“”“负荆请罪）负荆请罪）”三个小故事的记述，写出了（将三个小故事的记述，写出了（将 相之间由不和到和好）的经过，赞扬了蔺相如（勇敢机智、相之间由不和到和好）的经过，赞扬了蔺相如（勇敢机智、 不畏强

2、暴的斗争精神）和以（国家利益为重，顾大局、识不畏强暴的斗争精神）和以（国家利益为重，顾大局、识 大体）的可贵品质和（政治远见），也赞扬了（廉颇勇于大体）的可贵品质和（政治远见），也赞扬了（廉颇勇于 改过的精神）。改过的精神）。 2、草船借箭草船借箭是根据（罗贯中）写的我国著名古典历是根据（罗贯中）写的我国著名古典历 史小说（史小说（三国演义三国演义）中有关）中有关“草船借箭草船借箭”的情节改写的情节改写 的。这个故事表现了诸葛亮（有胆有识、足智多谋、才智的。这个故事表现了诸葛亮（有胆有识、足智多谋、才智 超群）。故事以超群）。故事以“（借）（借）”为主线，按（事情发展的顺序）为主线，按（事情发

3、展的顺序） 进行叙述。先写了（草船借箭的原因）；接着写了（诸葛进行叙述。先写了（草船借箭的原因）；接着写了（诸葛 亮做草船借箭的准备）；然后重点写了（草船借箭的经亮做草船借箭的准备）；然后重点写了（草船借箭的经 过）；最后写了事情的结果过）；最后写了事情的结果-（箭如期如数交付周瑜，周（箭如期如数交付周瑜，周 瑜自叹弗如）。瑜自叹弗如）。 3、诸葛亮的神机妙算表现在：、诸葛亮的神机妙算表现在： “诸葛亮又下令把诸葛亮又下令把 船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。逼近曹军水寨受箭。” “把船掉过来，船头朝东，把船掉过来，船头

4、朝东， 船尾朝西船尾朝西”这样既能（两面受箭，）又可（保持船这样既能（两面受箭，）又可（保持船 体平衡），也便于（箭满后顺风顺水返回，省去掉体平衡），也便于（箭满后顺风顺水返回，省去掉 头的时间。）这句话不仅显示出诸葛亮（丰富的天头的时间。）这句话不仅显示出诸葛亮（丰富的天 文知识，）也体现了诸葛亮（具有高超的军事指挥文知识，）也体现了诸葛亮（具有高超的军事指挥 才能。）才能。） 5、景阳冈景阳冈是根据（施耐庵）写的我国著名古是根据（施耐庵）写的我国著名古 典小说（典小说（水浒传水浒传）第二十三会选编，课文中表）第二十三会选编，课文中表 现了武松（豪放、勇武而又机敏的英雄性格。现了武松（豪放、

5、勇武而又机敏的英雄性格。 6、猴王出世猴王出世节选自（吴承恩）写的我国古典节选自（吴承恩）写的我国古典 神话小说（神话小说（西游记西游记）第一回，课文表现了（石）第一回，课文表现了（石 猴活泼可爱、敢作敢为）的特点。猴活泼可爱、敢作敢为）的特点。 7、古代传递信息的方式有、古代传递信息的方式有(烽火、人力跑步、漂流烽火、人力跑步、漂流 瓶瓶)。 8、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说（选自中篇小说（小小 兵张嘎兵张嘎），），临死前的严监生临死前的严监生选自（选自（儒林外儒林外 史史），），“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉选自（选自（红楼红楼 梦梦）。）。 9、小嘎子和

6、胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子（顽、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子（顽 皮、机敏、争强好胜、富有心计）的个性特点。小嘎子皮、机敏、争强好胜、富有心计）的个性特点。小嘎子 摔跤时的摔跤时的“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳” 都是都是(动作描写动作描写)；“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围 着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”一句一句 运用了（心理活动）描写。运用了（心理活动）描写。 10、临死前的严监生临死前的严监生一文形象的刻画了（爱财胜一文形象的刻画了（爱财

7、胜 过生命的守财奴）的形象。过生命的守财奴）的形象。 11、“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉向我们展示了一个（泼向我们展示了一个（泼 辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使 权弄势、炫耀特权和地位）的人物形象。权弄势、炫耀特权和地位）的人物形象。 12、“一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来我来 迟了，不曾迎接远客。迟了，不曾迎接远客。”这一句是对王熙凤形象的一这一句是对王熙凤形象的一 个侧面描写，表现了（王熙凤放诞无礼）的性格特点。个侧面描写，表现了（王熙凤放诞无礼）的性格特点。 13、刷子李

8、刷子李一文以（刷子李的高超手艺为话题），一文以（刷子李的高超手艺为话题）， 在塑造主人在塑造主人 公形象的时候，本文注重了（细节描写），公形象的时候，本文注重了（细节描写）， 这是课文在写法上的一个显著的特点。这是课文在写法上的一个显著的特点。 14、金钱的魔力金钱的魔力一文节选自美国著名作家（马克一文节选自美国著名作家（马克. 吐温）写的短篇小说（吐温）写的短篇小说（百万英镑百万英镑），作者淋漓尽），作者淋漓尽 致的刻画了（小市民以钱取人、金钱至上的丑态）。致的刻画了（小市民以钱取人、金钱至上的丑态）。 文章主要采用（前后内容对比的方法），通过描写人文章主要采用（前后内容对比的方法），通过描

9、写人 物（动作、语言、神态）等变化来刻画人物形象。物（动作、语言、神态）等变化来刻画人物形象。 15、自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的一文是著名语言学家、一文是著名语言学家、 教育家和社会活动家，北京大学教授（季羡林）先生写教育家和社会活动家，北京大学教授（季羡林）先生写 的，文中抒发了作者的感慨（人人为我、我为人人，这的，文中抒发了作者的感慨（人人为我、我为人人，这 种境界颇耐人寻味。）表达了作者对（德国奇丽风景和种境界颇耐人寻味。）表达了作者对（德国奇丽风景和 与众不同风俗习惯的赞美之情）。与众不同风俗习惯的赞美之情）。 16、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人人为我，

10、我为人人。我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。人寻味的。”“”“这一种境界这一种境界”在这里指（人人为我，我在这里指（人人为我，我 为人人）。颇是（很、非常）的意思，耐人寻味指为人人）。颇是（很、非常）的意思，耐人寻味指(意意 味深长味深长)。 17、威尼斯的小艇威尼斯的小艇这篇课文通过介绍（威尼斯小这篇课文通过介绍（威尼斯小 艇的样子）、（船夫驾驶小艇的高超技术）以及（小艇艇的样子）、（船夫驾驶小艇的高超技术）以及（小艇 的重要作用），为我们展示了（威尼斯这座水上名城特的重要作用），为我们展示了（威尼斯这座水上名城特 有的风光）。有的风光）。 18、“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，

11、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉， 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”一一 句句 中大街指的是（河道），汽车指的是（小艇）。由此可中大街指的是（河道），汽车指的是（小艇）。由此可 见见 （小艇在威尼斯的重要作用）。（小艇在威尼斯的重要作用）。 19、威尼斯的小艇有、威尼斯的小艇有(二三十英尺长二三十英尺长)，又（窄）又，又（窄）又(深深)， 有点儿像（独木舟）。船头和船艄（向上翘起），像有点儿像（独木舟）。船头和船艄（向上翘起），像 （挂在天边的新月），行动（轻快灵活），仿佛（田沟（挂在天边的新月），行动（轻快灵活），仿佛（田沟 里的

12、水蛇）。这两句话主要写了（小艇的外观特点），里的水蛇）。这两句话主要写了（小艇的外观特点）， 有有(长度、宽度和形状长度、宽度和形状)。小艇的这些特点都与（威尼斯。小艇的这些特点都与（威尼斯 的河道）有着密切的关系。的河道）有着密切的关系。 。 20、与象共舞与象共舞一文有趣的讲述了（泰国人与大一文有趣的讲述了（泰国人与大 象之间亲密和谐的关系），展示了（泰国独特的地象之间亲密和谐的关系），展示了（泰国独特的地 狱文化）狱文化） 21、彩色的非洲彩色的非洲一文描述了非洲的（骄阳蓝一文描述了非洲的（骄阳蓝 天）、（花草树木）、（动物世界）、（人们的日天）、（花草树木）、（动物世界）、（人们的日

13、常生活）以及（艺术风采），从多个方面展示了非常生活）以及（艺术风采），从多个方面展示了非 洲的（自然风光）和（异域风光），突出表现了作洲的（自然风光）和（异域风光），突出表现了作 者的真切感受者的真切感受-（非洲真是一个色彩斑斓的世界）。（非洲真是一个色彩斑斓的世界）。 二：重点词语解释：二：重点词语解释： 1、完璧归赵：本意指把和氏璧完好无损地送回、完璧归赵：本意指把和氏璧完好无损地送回 赵国。比喻把东西完好无损地归还原主。赵国。比喻把东西完好无损地归还原主。 2、战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻、战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻 无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。无不克、战无

14、不胜这两个成语多指善于打仗。 3、负荆请罪：负，背着；荆，荆条、本课指、负荆请罪：负，背着；荆，荆条、本课指 廉颇光着身子，背着荆条，到蔺相如家请罪。廉颇光着身子，背着荆条，到蔺相如家请罪。 这个成语用来表示向让认错赔罪。这个成语用来表示向让认错赔罪。 4、同心协力：协，合。团结一致，共同努力。、同心协力：协，合。团结一致，共同努力。 5、神机妙算、神机妙算:指惊人的机智，巧妙的谋划，形指惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于根据客观形势决定策略。容有预见性，善于根据客观形势决定策略。 6、踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。、踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 7、请勿自误：请不要使

15、自己受伤害。误，受伤、请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤 害。害。 8、喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常、喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常 高兴。高兴。 9、造化：福气、运气。、造化：福气、运气。 10、力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。、力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 11、莞尔一笑：形容微笑的样子。、莞尔一笑：形容微笑的样子。 12、花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景、花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景 象。象。 13、姹紫嫣红：嫣，娇艳。形容各种好看的花、姹紫嫣红：嫣，娇艳。形容各种好看的花 娇艳娇艳 绚丽。绚丽。 14、操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵

16、活，、操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵活， 得心应手。得心应手。 15、手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。、手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 16、熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经、熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经 常看见，却跟没看见一样常看见，却跟没看见一样 17、尴尬：指神色、态度不自然。、尴尬：指神色、态度不自然。 18、彬彬有礼：形容举止文雅。、彬彬有礼：形容举止文雅。 19、翩翩起舞：形容轻快的跳舞。、翩翩起舞：形容轻快的跳舞。 20、妙不可言：美妙得无法用语言形容。、妙不可言：美妙得无法用语言形容。 21、含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。、含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。 22、天穹：天空。、天穹：天空。 23、粗犷：豪放、豪壮。、粗犷：豪放、豪壮。 24、势不可当：来势迅猛，不可阻挡。、势不可当：来势迅猛，不可阻挡。 25、噩