小学美术银饰之美教案

1、小学美术银饰之美教案银饰有着独特的艺术之美，你有了解过吗？以下是小编整理的小学美术银饰之美教案，欢迎阅读。小学美术银饰之美教案1一、教学目标：1.培养学生对于金银材质的认识。2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。二、重点 ：1、课程旨在培养学生构想思维的能力；2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；三、教学过程：1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生

2、能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等

3、配饰的制作。大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。小学美术银饰之美教案2一、教学目标1、了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，掌握传统金银器的欣赏方法。2、从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。3、感受传统金银器的.没干，培养热爱祖国传统艺术的美好情感。二、教学重难点重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征

4、。三、课前准备（学生）课前阅读教科书。（教师）相关图片、课件及多媒体设备等。四、教学过程：1.欣赏导入。（1）出示PPT提问：请看大屏幕，这两幅照片拍的是哪里？你知道他们在干什么？你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品？是什么样的？你对他们带的金银制品怎么看？为什么？你有没有见过古代的金银器？教师小结谈话，呈现课题：今天一起来学习我国传统的金银器，出示PPT。2.初步赏析。（1）提问：书中介绍的金银器涉及了哪些朝代？可以分成哪几类？书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同？请你用几个词来概括中国传统金银器的特点？（2）教师归纳小结：中国传统金银器的特点：类别丰富，造型别致，纹饰精美，工艺精湛

5、。3.深入研究。（1）教师出示金虎提问，引导学生讨论，并小结。金虎是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？金虎动态是怎样的？纹饰有什么特点？小结：金虎是金制品（金器）；属饰件类；姿态生动，纹饰概括、简洁。（2）教师出示金梳背提问，引导学生讨论，并小结。金梳背是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？金梳背的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？（3）教师出示银水壶。请学生做介绍，分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。4.尝试赏析。（1）作业要求：请自主选择还没欣赏过的一件金银器。分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。并谈谈欣赏中国传统金银器后的感受。（2）学生汇报交流，师生共同评价。5.小结