教学活动设计中班健康《白白的牙齿》_第1页
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文档简介

1、教学活动设计中班健康白白的牙齿教学活动设计中班健康白白的牙齿活动名称：健康白白的牙齿活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。 2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。 3、要注意保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动重点、难点： 认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动准备： 1、课件、教师用的画纸、记号笔。 2、幼儿自带牙刷。 活动过程： 一、情境导入：认识新朋友 1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼? 2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论：了

2、解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。 2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论，自由发言。 3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，睡前不吃食物。四、学习正确的刷牙方法： 1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请老师示范正确的刷牙方法。(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回

3、刷(4)里里外外都要刷3、幼儿到前面示范刷牙的方法。4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。五、课堂延伸，小结 1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。 2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝 活动反思：由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外的刷还要前后左右都刷到），

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