上学期高二英语教学总结

1、 上学期高二英语教学总结这个学年来,本人担任高二271、272两班的英语教学，271班是财会班，全部是女生，绝大部分同学基础较好；272班是机电班，全部是男生，绝大部分同学基础较差，缺乏学习英语的兴趣。摸清了学生的学习基础,我便“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课,即时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结：一 更新方法，激发学生学习兴趣 高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语

2、言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好. 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相对应技能是提升学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。在教学过程

3、中尽量采用灵活多变的教学方法，如猜词游戏、词语接龙、对话表演等。让学生做中学，学中用。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握水准.并且在课后还布置学生专门做一些综合水平的作业.比如说一天一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相对应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相对应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。二建立和谐、融洽的师生关系青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”

4、较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这个老师的课感兴趣，并十分重视，学习劲头十足。所以我深入学生，和他们交心，了解他们的兴趣爱好、喜怒哀乐，时时处处爱护学生、关心学生、尊重学生，让他们觉得你不但一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的朋友。272班的李性楼同学原来英语基础很差，缺乏学习动力，上课也没精打采。在英语等级考试之前，他发现自己知道的太少，很是着急，于是我耐心地对他实行个别辅导，鼓励他，协助他。最后他顺利的通过了等级考试。并且从此以后，他上课十分认真，进步很大，很多时候能做对百分之六十的题。我感到十分欣慰。课堂坏境如何，对于激发学生的学习兴趣影响很大，教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学

5、习环境，为了做到这个点，教师要以满腔的热情投入到课堂教学中，目光亲切，面带笑容，语言流利。同时要“寓教于乐”、“动静结合”。课前可根据教学内容，用学生听得懂或大致能听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生实行课前英语三分钟会话练习、自由讲话（free talking）、唱英文歌曲等，从而活跃课堂气氛，激发兴趣，提升课堂教学效果。四实行学习策略的指导增强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法实行学习。 3、引导学生在学习过程中，实行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 通过一个学期的努力，我和同学们建立了朋友式的师生关系，他们学习英语的兴趣提升了，上课认真了，学习成绩得到了很大的提升，271班每次月考及格率达到了99%，优秀率达到54%，272班整个学习氛围变浓了，及格率也比以前提升了4个