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1、“比的基本性质”教学设计 瓦店集学校 张敬荣教学内容：教科书第11册，第45页比的基本性质，例1和“练一练”及练习十二47题。教学目标：1、使学生理解掌握比的基本性质，能应用比的基本性质进行比的化简。 2、培养学生类比、推理和概括思维能力。3、同时培养学生探究能力和创新意识 。教学重点：1、理解比的基本性质。 2、运用比的基本性质进行化简比。教学难点：1、化简分数比和小数比。教学过程：一、准备：1、 在括号里填上适当的数。（1）150030015（）1.50.03（）3订正时，师问：填写的依据是什么？什么叫商不变的性质？（2）4/128/（）（）/316/（）师问：填写的依据是什么？分数的基本

2、性质是什么？2、口答：比与除法、分数的联系。二、导入出示：6/8问：看到它你是怎样理解的？师：（大家说得很好）我们先把它看成分数，当你看到6/8时，想到什么？师：约分的根据是什么？师：比是否有基本的性质呢？这就是我们这节课要研究和探讨的第一个问题。三、展开1、比的基本性质（1）联系前面所复习的知识，小组讨论。比是否有基本性质？是什么？并说出是如何得到的。板书课题：比的基本性质请大家打开书本第45页，齐读比的基本性质。师：在比的基本性质中，你认为哪些字、词比较关键？（2）练习： 6：24（66）：（24 ） 声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ouiu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节表(不能拼读，只能直呼的音节） zhi chi shi ri zi c

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