浅谈我校教学文化

1、浅谈我校文化建设校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康和谐的校园文化能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，构建健康的人格，促进学生的全面发展，全面提高学生的素质。正是认识到校园文化的重要性，我们我校一直致力于加强校园文化建设，让审美功能和教育功能和谐统一，使学校成为学生成长的乐园，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。环境育人，凸现校园文化的无穷魅力。学校作为育人的一个重要组织，其环境建设肯定对育人有着重要作用。“在教室、走廊、公共场所等地布置人文景观，张贴名人画像，书写励志格言，使每一个空间有品位，让每一

2、面墙壁会说话。”整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。1、校园文化墙。我校为了加强校园文化建设，塑造学校个性形象，精心打造校园文化氛围。构思设计了高雅大气的“校园文化墙” 。我校的文化墙既有丰富的文化知识，又配有生动的图片，使学生们受益匪浅。“校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了我校环境育人的教育理念，彰显出我校的校园文化特色。正所谓“墙壁文化呈异彩、步步温馨美校园”。 2、走廊文化。我校充分利用走廊空间，发挥每一面墙壁的

3、教育功能，立足于学生的发展，做到了文化性和装饰性的完美结合，让走廊增添活力，使校园充满生机。学校每一面墙体都成了教书育人的载体，内容丰富多彩，有“仁，义、礼、智、信”的解读，进门两侧有弟子规，有为学等，容教育性、知识性和艺术性于一体，突出了丰富的文化内涵，达到“润物无声”的教育目的。可谓是一道清新、靓丽的人文风景线。3、教室布置。各个班级的教室布置是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“学习心得”、“我的画廊” 、“手工展示” 学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里

4、闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航。多彩的文化活动，丰富学生课余生活。活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。1、读书活动。为了营造良好的书香校园氛围，让学校师生养成良好的读书习惯，开学初，学校就购置了大量的可供老师和学生阅读的书籍，而且还提出倡议，班级每个学生捐献一本书，互相传阅，互相交流。读书，成了课余时间师生每天都要做的事情。有的“小书虫”甚至在上课的时候还偷看呢。从书中，他们或认识了很多新朋友，或明白了许多做人、做事的道理，或积累了很多的好词佳句，总之是受益良多。而我们教师通过阅读一些有关科研、

5、教育等方面的书籍也了解到很多的教育理论、学到很多先进的教学理念、积累了很多的教育教学经验等。2、大间操活动。我校一直提倡让学生在游戏中快乐学习，要真正做到寓教于乐。我们设立的大课间活动，就是让学生回归到游戏。大课间分为两个版块。第一版块就是学生游戏的时间，在这个时段里让孩子尽情地玩，当然也不是漫无目的地玩，而是先请体育老师帮忙先安排好游戏内容和游戏地点，各班有自己的活动区域。游戏内容有传统的“摇大绳”、“跳皮筋”、“排球”、“踢毽子”、“摇呼啦圈”等。而且在玩的同时，教师也参与其中，与学生一起玩、一起乐。在玩的过程中，教师鼓励学生进行创新，学生也竟然真的就在这些传统的游戏中玩出了新花样。例如在

6、我校召开的趣味运动会中学生就进行了创新游戏表演。孩子们玩得很开心，既锻炼了身体，又让孩子们学会了合作，学会了创新，学会了如何与人相处！孩子们每天都开开心心地上学，快乐健康成长！实现了让孩子去体验游戏带来的快乐，在游戏中学习，在游戏中快乐成长。3、社团活动。我校在坚持以教学为中心，推进课改的同时，大力发展特色教育，开展社团活动，让学生健康、快乐成长。如开设了美术、舞蹈、书法、乐器、篮球、足球等兴趣班，采取学生自愿参加的原则，并要求课堂上教师认真指导，学生积极参与，使得课堂实质高效，为学生自主发展提供了充分的空间。为了社团活动能够得到更好的开展，学校还新购置了很多的辅助性器材，如跳棋、象棋、篮球、足球、竖笛等。孩子的笑容是我们想看到的，孩子的进步是我们所期待的，在学校领导的重视下，社团活动活