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文档简介

1、17、长城教学内容：长城第一课时。教学目的：1、 有感情地朗读课文，感受长城的气势雄伟和高大坚固。2、 学习作者的观察方法和写作方法。教学重难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固。教学过程：一、 导入新课1、 在我国有一项防御工程，它自公元前七、八世纪开始修建，延续不断持续了2000多年。它分布与我国中部的广大土地上，总计长度1万多里，被称为“上下两千年，纵横十万里”。它是世界上修建时间最长，工程量最大的工程，你们知道它是什么吗？（长城）2、 板书课题，学生交流收集的资料和信息。3、 导入本课时学习。二、 初读课文、初步感知。1、 听了这些，同学们一定很想读课文吧！好吧，就用自己喜欢的方式读一读课

2、文。2、 读完后你能找到最能表达作者情感的两句话吗？3、 出示（1）多少劳动人民的血汗的智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。三、 抓重点语句，理解课文，突破重点。1、 从上面两句话中你感受到了什么？2、 读一读课文的13自然段，找一找作者为什么会发出这样的感叹？3、 讨论上述问题。（小组讨论）4、 总结学生的回答，指导朗读。四、 观察书中插图，体会长城的特点，学习第一、二自然段。1、 观察书中插图，你看出了什么？2、 对照第一幅图学习第一自然段，思考：（1） 找出文中一句话概括远看长城的特点。（2） 作者的比喻说明了什么？（3） 长城仅有一万三千多里吗？3、 导入学习第二自然段。图文对照读第二自然段。思考：（1） 这一节有几句话？介绍了长城的哪些特点？（2） 本段第一句话的作用是什么？4、 学习作者的观察顺序。5、 拓展思考：长城这样的构造科学、利于防守，你体会到了什么？6、 引导再读出示的两句话。五、 总结本课时的学习。板书 长城远看：蜿蜒盘旋、像一条长龙近看：高大坚固

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