环微历年期末考题汇总

1、环境工程微生物期末考试试题 （2002.6.10）1. 简要解释下列术语(每题2分、共30分)1)病毒2) 蓝细菌3)硫磺细菌4) 内源呼吸5)质粒6)生长因子7) 菌胶团8) 电子传递体9)氨化作用1 0)异染颗粒11) 选择性培养基12) 异养性指标 13) 反硫化作用14) 大肠菌群 15) 油镜2. 简要回答下列问题(每题5分、共30分)1) 革兰氏阳性和阴性细菌的细胞壁结构有何不同 ?2) 发酵与呼吸有何不同 ?3) 试比较放线菌与细菌的菌落有什么不同 ?4) 活性污泥与生物滤池中的微生物有何不同 ?5) 藻类与光合细菌的光合作用有何不同 ?6) 有机物的好氧降解与厌氧降解有何不同

2、?3. 试画出间歇培养时的细菌的典型生长曲线，并讨论各个生长阶段的特点。(10分)4. 在自然界中，微生物种与种之间的关系是复杂而多样化的，它们彼此互相制约，相互影响。请简述微生物种与种之间有哪些可能的相互关系。选择两种相互关系，举例 说明它们在水处理中的应用。 (10 分)5. 简述细菌的基因突变有什么特点。用基因突变是否可以完全说明细菌的驯化机理?为什么 ?(10 分)6. 什么叫硝化与反硝化作用 ？参与硝化与反硝化作用的细菌各有什么特点？简要说明硝化与反硝化作用在水处理中的应用。 (10 分)1简要解释下列术语 （每题 3 分、共 30分）1） 细胞质2）互生关系 3） 噬菌体4） 放线

3、菌5）真菌 6） 原生动物7）光能自养型微生物 8） 硫酸呼吸9） 反硝化作用 10） 共代谢2简要回答下列问题 （ 每题 5 分、共 30 分）1）简述革兰氏染色的步骤与原理。2）简述原生动物在污水生物处理中的作用。3）简述微生物在自然界硫转化过程中的作用。4）哪几类有机物和无机物能作为细菌的氮源？试比较它们能被利用的难易程度。5）试从细胞大小、细胞壁组成、细胞核、光合作用场所、染色体的个数等方面比较真 核微生物与原核微生物有何不同 ?6）无机盐是微生物必不可少的一类营养物质，试简要说明它们有哪些主要生理功能 ? 3试述微生物驯化 （ 获得新的降解能力 ） 的主要机理以及影响驯化期长短的主要

4、因素。 （10 分）4试从降解最终产物、降解速率、菌体收率、能量转化等方面比较有机物的好氧生物降解 和厌氧降解有何不同，并简要说明原因。 （10 分 ）5什么是芽孢 ?试简要说明芽孢为什么有较强的耐热能力。 （10 分 ）6什么是硝化作用 ?它有哪些步骤组成 ?参与各步骤的细菌的种类及其特点是什么 ? （10 分 ） （选做题：根据硝化菌的特点，试说明在废水处理过程中应采取什么样的措施，以保证硝化 反应的顺利进行。 （加 5 分）- 2 -环境工程微生物学期末考试试题 （环 03） 2005年 6月 21日考试时间： 15： 2016：551简要解释下列术语（每题 2 分，共 10 分）1）

5、B氧化、2）内源呼吸、3） FISH、4）共代谢、5）质粒2简要回答下列问题（共 50 分）1）简述原生动物在污水生物处理中的作用？（ 4 分）2）简要总结菌种鉴定的主要依据。 （4分）3）比较病毒与细菌有何不同。 （ 4 分）4）试从有机物生物降解的必要条件出发， 分析环境微生物群体获得降解某个有机污染 物能力的可能的机理。 （8 分）5）试从细胞的大小、细胞壁的组成、细胞核、呼吸/光合作用的场所、染色体的个数、繁殖方式等方面比较真核微生物与细菌有何不同？（ 10 分）6）与污水厌氧生物处理有关的细菌有哪几类？简要说明各类细菌的特点。（10分）7）试画出间歇培养时细菌的典型生长曲线，并简要讨

6、论各生长阶段的特点。（10 分）3综合题（ 40 分）某发酵厂产生一种只含有蛋白质水解产物（主要为含氮有机物），而不含其它有机和无机污染物的中低浓度废水 （污染物浓度以有机碳表示约 300500mg/L ） ，现决定利用生物处 理工艺处理后直接排放到工厂附近的湖泊， 请根据所学的环境工程微生物学的知识回答以下 问题：（1）根据需要去除的污染物的性质， 设计一个合理的生物处理工艺 （处理水不能回流） 以达到预期的处理目的。（ 2）说明各工艺单元的功能、污染物去除 /转化的机理以及起关键作用的微生物的类型 及其特点。（ 3）处理过程中主要涉及哪几种呼吸类型？它们的最终电子受体是什么？（ 4）为了保

7、证微生物的正常生长，需要向各处理单元中分别添加什么物质，并定性说 明如何计算添加量。（ 5）为了获得良好的处理效果，请根据微生物的特点，指出在系统运行操作过程中各 处理单元应特别注意什么问题？4选做题（ 10 分、只作参考，不记入总成绩）请根据所学的内容，设计 1 道有特色的考题（包括思考题、综合题等） ，以考察学 生的知识掌握情况以及综合应用能力。其它某些光合细菌可以用于控制养殖场、堆肥厂等的恶臭气体的产生，为什么？（5 分）1简要解释下列术语（每题 2 分，共 10 分）1）降解质粒、 2）病毒、 3）电子传递体、 4）氨化作用、 5）光合细菌2简要回答下列问题（共 50 分）8）什么叫驯

8、化？在有机污染物生物降解实验中， 采取哪些措施可望缩短驯化时间？ （ 5 分）9）试比较放线菌和细菌的菌落特征有哪些不同。 （5 分）10）作为水的卫生细菌学指标，一般要求指示菌应具备哪些基本条件？（6 分）11）与活性污泥法相比，生物膜法的微生物有何特点？为什么？（ 6 分）12）试从以下几个方面比较孢子和芽孢有何不同：大小、数量、形态的多样性、形成部 位、繁殖功能、耐热性、能产生的微生物种类等。 （8 分）13）简述烷烃类化合物生物降解的主要步骤。 （10 分）14）与污水厌氧生物处理有关的细菌有哪几类？简要说明各类细菌的特点。（10 分）3综合题（ 40 分） 某工厂拟采用生物方法处理只

9、含有硫化氢和氨的恶臭气体（目的是去除恶臭气味） ，请 根据所学的环境工程微生物学的知识，回答以下问题：（1）设计一个理论上可行的生物除臭工艺，以达到去除恶臭的目的。（5 分）（ 2） 简述上述处理工艺中硫化氢和氨的生物转化过程以及所涉及的微生物种类及其 主要特点。（15 分）（ 3） 在前述的硫化氢和氨的生物转化过程中分别涉及什么呼吸类型？其最终电子受 体是什么？（ 5 分）（4）为了达到理想的生物除臭效果，应如何控制生物除臭装置的pH?为什么？（ 5分）（ 5） 为了保证微生物的正常生长，需要向除臭装置中的微生物提供哪些物质，并定 性说明如何计算添加量。 （ 10 分）4选做题（ 10 分、

10、只作参考，不记入总成绩） 请根据所学的内容，设计 1 道有特色的考题（包括思考题、综合题等） ，以考察学生的 知识掌握情况以及综合应用能力。- 4 -环境工程微生物学期末考试试题 （环 04） 2006年 6月 23日1简要解释下列术语（每题2 分，共 10 分）1） B氧化、2） FISH、3）基因重组、4）硫化作用、5）蓝细菌2简要回答下列问题（共48 分）15）试比较病毒和细菌有何不同？（8）16）试比较原生动物和细菌在污水生物处理工艺中的作用有何不同？（8）17）试比较霉菌和细菌的菌落特征有哪些不同？（ 6 分）18）试比较有机物的好氧降解和厌氧降解有何异同？（8）19）根据降解程度，

11、有机物的生物降解可分为哪几类？它们各有什么特点？（ 6 分）20）微生物在自然界磷循环中起哪些作用？（ 6 分）21）试比较质粒和染色体 DNA在分子结构、功能/性质等方面有何异同？（6）3针对微生物间歇培养时的生长特点，回答以下问题：（ 20 分）（ 1 ）试画出微生物的典型生长曲线。（ 2）微生物的生长一般分哪几个阶段？每个生长阶段的基本特点是什么？为什么会出现 这些生长阶段？（ 3）在污水生物处理过程中，一般控制在微生物的哪个生长阶段？为什么？4针对含氮有机物的生物转化过程，回答以下问题：（ 22 分）（ 1 ）含氮有机物转化为氮气的过程经过哪些步骤？（ 2）以上各步骤分别涉及哪几类微生

12、物？它们各自的基本特点是什么？（ 3）以上各步骤对应的呼吸类型以及最终电子受体分别是什么？（ 4）在污水生物处理过程中，以上哪些步骤一般可以在同一个装置中发生？哪些步骤一 般不能在同一个装置中发生？为什么？ 5选做题（ 10 分、只作参考，不记入总成绩） 请根据所学的内容，设计 1 道有特色的考题（包括思考题、综合题等） ，以考察学生的 知识掌握情况以及综合应用能力。- 5 -环境工程微生物学期末考试试题 （环 5年级） 2007年 7月3日 1简要解释下列术语（每题 2 分，共 10 分）1）氨化作用、 2）生物浓缩、 3）选择性培养基、 4）反硫化作用、 5）聚磷菌2简要回答下列问题（共

13、40 分）1）简述原生动物在污水生物处理中的主要作用？（ 8）2）简述微生物间歇培养过程中缓慢期的特点。为什么会存在缓慢期？采 取哪些措施可缩短缓慢期？（ 10）3）试比较质粒和染色体 DNA在分子结构、功能/性质等方面有何异同？（8）4）微生物之间的相关关系有哪几种主要类型？各种类型的基本特点是什么？（8 分）5）简述大肠菌群作为卫生学指标的意义。 （6 分）3针对有机物的厌氧生物分解，回答以下问题： （25 分）1）有机物的厌氧生物分解一般有哪几个阶段组成？2）各阶段所涉及的微生物有哪几类？它们各有什么特点？3）与有机物的好氧生物分解相比，厌氧分解产物有何不同，为什么？4）有机物的厌氧分解

14、涉及哪些呼吸作用？它们的最终电子受体各是什么？4针对有机物的生物分解性，回答以下问题： （25 分）1）有机物的生物分解潜能试验有哪两种？它们分别在什么条件下进行？2）有机物生物分解性评价的一般步骤是什么？在什么结果下，可以判断某 些有机物在环境中难以被生物分解？3）有机物的生物分解性与其分子结构有密切的关系。试分别给出能增加和降低有机物生物分解性的取代基（各 2 个，共 4 个）。环境工程微生物学期末考试试题 （环 6年级） 2008年 6 月 16日1名词解释（每题 2 分，共 10 分）（1）化能异养菌 （2）反硝化作用 （3） FISH （4）质粒 （5） 0氧化2简答题（共 30 分

15、）（ 1 ）简述革兰氏染色的步骤。 （ 4 分）（ 2）简述原生动物在污水生物处理中的主要作用？（ 6 分）（ 3）微生物之间的相关关系有哪几种主要类型？（ 4 分）（ 4）与活性污泥法相比，生物膜法的微生物有何特点？（6 分）（ 5）作为水的卫生细菌学指标，一般要求指示菌应具备哪些基本条件？（4 分）（ 6）什么是生物浓缩、生物积累和生物放大？（ 6 分）3问答题（共 40 分）（ 1 ）试验中培养某种微生物，有哪些方法可以测定和表征微生物的生长？（10 分）（ 2）有机物生物分解性评价的一般步骤是什么（流程图）？包括的各试验方法的主要 特点是什么？（ 14 分）（ 3）画图说明微生物间歇培

16、养时生长的几个阶段，并说明每个生长阶段的基本特点和 产生这一阶段的原因。 （ 16 分）4综合题（共 20 分）某企业拟采用两级生物处理的方法处理含高浓度硫酸根和有机物的废水，以回收单质 硫，试回答以下问题：（ 1 ）设计主要生物处理工艺的流程，画出流程图。 （ 4 分）（ 2）分析各个单元发生的主要微生物过程、产物和控制条件。（ 6 分）（ 3）简述各微生物过程发挥作用的主要微生物种类、呼吸类型及特点。（ 4 分）（ 4）在实际运行中发现，第一个处理单元运行正常，但第二个处理单元中的微生物始 终不能很好地生长，试分析产生这种现象的可能的原因。（ 6 分）5选做题（ 5 分、只作参考，不记入总

17、成绩）请根据所学的内容，设计 1 道有特色的考题（包括思考题、综合题等） ，以考察学生的 知识掌握情况以及综合应用能力。环境工程微生物学期末考试试题 （环 7年级） 2009年 6月 24日1名词解释（每题 2 分，共 10 分）（1）碳酸盐呼吸 （ 2）铁细菌 （3）病毒 （4）荚膜 （ 5）生物放大2简要回答以下问题（共 40 分）（ 1）分别比较生成芽孢的细菌和含荚膜的细菌，有鞭毛的细菌和无鞭毛的细菌形成的 菌落特征有何不同，为什么？（ 5 分）（2）微生物驯化（获得新的降解能力）有哪些可能的机理？为什么？（5 分）（3）什么是选择性培养基和鉴别培养基？（ 4 分）（ 4）比较易生物分解试验和本质生物分解试验有哪些不同？（8 分）（5）作为水的卫生细菌学指标，一般要求指示菌应具备哪些基本条件？（5 分）（6）试比较质粒和染色体 DNA在分子结构、功能/性质等方面有何异同？（8分）（7）具体说明哪些物质能作为微生物的能源？ （5 分）3针对污染物的生物分解与转化，回答以下问题（共 25 分）（ 1）简述苯酚的生物降解途径？其中芳香族化合物生物降解的重要分解中间产物是什 么？苯酚浓度对