项脊轩志课件

1、项脊轩志1 亲情之歌亲情之歌 亲情亲情 是一支古老的藤，是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋，承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。和对往事的缠绵。 遒劲的枝蔓里，遒劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待，写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未来。凝聚了过去、现在、未来。 亲情亲情 是一片深情的海，是一片深情的海， 描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里，博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋，贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情亲情 是一条金丝带，是一条金丝带， 让心相拥，让心相拥，

2、 让爱汇集。让爱汇集。 历史分不开，历史分不开， 岁月剪不断，岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 项脊轩志2 归有光归有光 项脊轩志3 “志志”即即“记记”，是古代记叙事物、，是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。本文是归有光抒情散文的代表作。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个项脊轩，书斋名，是作者家中的一个 只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取 这样一个名字呢？据说有双重意思：一这样一个名字呢？据说有双重意思：一 是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作是说它窄小，如在颈

3、脊之间；一是因作 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过，有纪念意义。住过，有纪念意义。 项脊轩志4 归有光：字熙甫，号震川，明 代昆山人。他自幼苦读，9岁能文， 但仕途不利，35岁才中举人，后 连续8次考进士不第。于是迁居嘉 定安亭江上，在那里讲学二十余 年。他的学生很多，称他为“震 川先生”。到60岁才中进士，授 县令职，一生郁郁不得志。 项脊轩志5 归有光虽仕途不得意，但他博览 群书，是明代杰出的散文家。他的他的 散文源出于散文源出于史记史记，取法于唐宋，取法于唐宋 八大家，风格朴实，感情真挚，被八大家，风格朴实，感情真挚，被 誉为誉为“明文第一明文第

4、一”。当时人称他为。当时人称他为 “今之欧阳修今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐清桐城派代表人物之一的姚鼐 视之为视之为唐宋八大家和桐城派之间的唐宋八大家和桐城派之间的 一座桥梁。一座桥梁。 项脊轩志6 语音语音 轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨 妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖 笏笏 扃扃 牖牖 xun l q yun di cun y b gu fi g h hjing yu 项脊轩志7 一、理清文章内容结构 1、本文可分为几个部分？根据是 什么？ 可分两个部分。前一部分作于十八可分两个部分。前一部分作于十八 岁时候，以下是后来补写的。岁时候，以下是后来补写的。 2、第一段写什

5、么？哪一种感情贯、第一段写什么？哪一种感情贯 穿其中？穿其中？ 项脊轩修缮前后的不同情况，以及项脊轩修缮前后的不同情况，以及 作者在这里生活读书的情趣。作者在这里生活读书的情趣。 喜喜 项脊轩志8 室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日， 日过午已昏。日过午已昏。 阴暗 修缮前修缮前 修缮后修缮后 稍为修葺，稍为修葺， 使不上漏。使不上漏。 不漏 前辟四窗，前辟四窗， 垣墙周庭，垣墙周庭， 日影反照，日影反照， 室始洞然。室始洞然。

6、 明亮 杂植兰桂杂植兰桂 庭阶寂寂庭阶寂寂 明月半墙明月半墙 桂影斑驳桂影斑驳 幽雅 多可鲜明对比鲜明对比 修修 缮缮 项脊轩志9 诸父异爨诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 回忆祖母：回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默默吾儿，久不见若影，何竟日默默 在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成， 则可待乎！则可待乎！” 持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！” 多 可 回忆母亲：回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：娘以

7、指扣门扉曰：“儿寒儿寒 乎？欲食乎？乎？欲食乎？” 先妣尝一至先妣尝一至 思念、悼亡之情思念、悼亡之情 项脊轩志10 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前 过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖而居，久之，能以足音 辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。神护者。 自己闭门苦读自己闭门苦读 多次遭火未焚多次遭火未焚 项脊轩志11 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古 事，或凭几学书。事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹 语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？且何谓阁子也？” 项脊轩志12 2 2、东犬、东犬西

8、西吠吠 3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也 n状语，状语，“向西面向西面” n状语状语 ,“用手，亲手用手，亲手” 4 4、垣墙垣墙周庭周庭 nv， “砌上垣墙砌上垣墙” 指出词类活用情况指出词类活用情况 1 1、内外内外多置小门多置小门 5 5、乳乳二世二世 n状语，状语，“在内外在内外” nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养” 项脊轩志13 1 1、凡、凡再再变矣变矣 2 2、先、先妣妣尝一至尝一至 3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰 4 4、殆殆有神护者有神护者 5 5、吾妻来、吾妻来归归 6 6、吾妻、吾妻归宁归宁 再，两次。再，两次。 解释字词解释字词 妣，母亲。妣，母亲。 每，常常

9、。每，常常。 殆，大概。殆，大概。 归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的归宁，出嫁的 女子回家省亲。女子回家省亲。 项脊轩志14 1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。 3、使不上漏、使不上漏 2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭 4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中 判断句判断句 介词结构后置句介词结构后置句 省略句省略句 使使之之不上漏不上漏 余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中 省略句省略句 特殊句式特殊句式 介词结构后置句介词结构后置句 项脊轩志15 3、第二段哪一句是承上，哪一句是启下？、第二段哪一句是承上，哪一句是启下？ “多可喜多可喜”承上，承上，“

10、亦多可悲亦多可悲”启下。启下。 4、第三段写什么？哪一种感情贯穿其中？ 从项脊轩的变化写到对亲人的思念。从项脊轩的变化写到对亲人的思念。 悲。悲。 先写由于先写由于 ，家中一片杂乱衰败，家中一片杂乱衰败 景象；继写景象；继写 及我及我 抒发深沉的抒发深沉的 之情之情。 诸父异爨诸父异爨 对母亲的回忆对母亲的回忆 对祖母的怀念对祖母的怀念 思念、悼亡思念、悼亡 5、第四段、第四段写作者写作者 的情景，以及的情景，以及 之事，是对之事，是对 的进一的进一 步补充。步补充。 闭门读书闭门读书 悲悲 小轩多次遭火未焚小轩多次遭火未焚 项脊轩志16 6、第五、第六段写什么？、第五、第六段写什么？ 写婚后

11、与项脊轩有关的一段生活。作者把妻写婚后与项脊轩有关的一段生活。作者把妻 子子 的情趣与妻子死后项脊轩的的情趣与妻子死后项脊轩的 的悲凉相对比，更以的悲凉相对比，更以 ，抒发，抒发 自己对亡妻的深切怀念之情。自己对亡妻的深切怀念之情。 室坏不修室坏不修 亭亭如盖的枇杷树亭亭如盖的枇杷树 生前来轩生前来轩 项脊轩志17 1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表，表 现人物的音容笑貌，寄托深情。现人物的音容笑貌，寄托深情。 3 3、语言语言委婉含蓄，清新淡雅，委婉含蓄，清新淡雅， 感情浓郁真挚。感情浓郁真挚。 2 2、善于利用、善于利用细节描写细节描写。 项脊轩志18 室西连于中闺，先

12、妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪 又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣 门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？” 母母 亲亲 慈慈 爱爱 祖祖 母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日 默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则 可待乎！可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用 之！之！” 亡亡 妻妻 吾妻来归，时至轩中，

13、从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后其后 六年，吾妻死，室坏不修。六年，吾妻死，室坏不修。 期期 望望 恩恩 爱爱 选取生活中的小事选取生活中的小事 项脊轩志19 比去，比去，以手阖门以手阖门， 自语自语曰：曰：“儿之成，儿之成， 则可待乎！则可待乎！” ” 人物人物 殷切殷切 期望期望 细节描写：细节描写： 环境环境 万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。 幽幽 静静 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”