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文档简介

课题：多项式学案主备人：黎振兴教学目标：（1） 知识与技能：掌握多项式，多项式的项和次数，整式的概念，能够识别单项式，多项式及整式。（2） 过程与方法：在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感，通过观察类比，归纳得出多项式概念的数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性。（3） 情感态度与价值观：通过交流，研讨活动，培养主动与他人合作的意识。教学重难点： 重点：掌握多项式、多项式的项和次数，以及常数项，整式的概念。 难点：灵活运用多项式的项和次数的概念。教学过程：一：提出问题：引入概念：问题1：在下列式子中，哪些是单项式，并指出单项式的系数，次数。-15a2bx+ya2b3-0.11m81a2c2x+2a系数次数问题2：提问一：1、 这些式子有什么共同点？与第一节课讲的单项式有什么联系？2、 讲解多项式，多项式的项，多项式的次数，几次几项式，整式等概念。提问二:多项式的项分别是_,常数项是_,次数是_,多项式是_次_项式. 多项式的项,常数项,次数分别是什么?二、师生互动： 例1：下列各式中哪些是单项式，哪些是多项式，哪些是整式？10单 项 式多 项 式几次几项式整 式 多 项 式项次 数三、小结： 这节课你学到了

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