【原创】反思一直在路上 ——2020年春七年级语文教学工作总结

1、反思一直在路上 2020年春七年级语文教学工作总结今天下午开完教师例会，暑假就开始了。可是我清楚记得复学时间是2020年5月12日，到今天也就两个多月。每学期的语文教学工作总结都要梳理一下本学期的经验和教训，这次比起以往更加特殊，所以有很多值得反思的地方：首先，本学期的语文教学面临了前所未有的问题和挑战：尽管疫情期间，我与我们初一年同一备课组三位同仁相互协商，相互取长，比较详细具体地制定了每一周的“停课不停学”语文学习任务表。虽然“停课不停学”任务表实施效果比起正常到校上课大打折扣，但至少有助于引导一部分想学的学生能有计划有落实地进行比较正常的上课、做作业；对于那些自觉性差、不认真上网课、也不

2、能及时完成作业的同学，我也同样关爱，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不轻易放弃一位学困生。我经常都利用课间和放学前的时间给学困生鼓励谈心或面批语文作业，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，在疫情期间我也是抱着“救一个是一个”的想法，频频与家长进行电话、微信、钉钉等各种方式联系反馈和督促；通过科代表、帮扶组长一起监管组员等“催促监督”。即使家长们不能监督到位，也能感受到我们老师对他们孩子的那份尽心尽力的诚意，也在无形中加强了疫情期间的家校联系。但说到底，“停课不停学”的效果还是比想象中的更不理想：例如， 1-13周停课不停学的“居家学习”，不测不知道，一测吓大跳，惊到的

3、不是学生，而是老师，这是“超乎你的想象”，但也是无可奈何的客观事实，要“坦然”面对。复学在5月中旬，离七月中下旬期末考，差不多只有10周左右的时间，要完成6单元的语文教学任务和期末复习，并且要力争期末统考语文成绩不低于上学期的晋江排名，要“尽力”。三个多月的停课不停学造成了两极分化严重，更多地产生了“学困生”他们甚至连寒假作业都没能保质保量完成，几乎处于“放纵”状态，并且还养成“懒惰于学”的毛病、还有不少孩子有厌学焦躁、分分钟走神的不良心理状态，要“耐心”面对。总之，时间紧，任务重，估足困难之后，要想方设法“对付”它。所以复学前一周，我就与三位同仁特别斟酌在时间紧、任务重的情况下，如何开展复学

4、后有效的语文教学，并商定了“七下语文教学进度表”。复学后课时由两周一单元变成一周一单元，还有包括大作文写作、单元测试等，学生学习任务重，老师的备课量、教学压力也不小。我们都要尽力克服。又例如，复学第一周语文教学任务及课时安排，孙权劝学2课时，邓稼先2课时，说和做1课时，回忆鲁迅先生1课时，当堂作文追寻1课时，晚修第一单元测试1课时，评讲1课时由此反思今后需要改进之处：古文复习课还是要当“新课”再学，现代文字词要先课课听写之后再进行单元字词梳理测试；课前要准备课堂练习本用以课堂笔头练习检测（古诗文掌握好的同学可用笔头检测来复习巩固，其他同学就只能先做好课堂笔记）；2020春期中考复习材料随时利用

5、晨早读课、课前三分钟读读记记，再测试古文课下注释；第一单元测试全部批改统分登分，用具体分数更直观反馈学生每个人的测试情况主要是让单元测试充分发挥诊断功能，让学生“自觉摸清楚自己的底细”，激发他们学习语文的自觉和自律；同时还要进行单元比对，鼓励自己跟自己比进步，激发他们的自我改进；测试成绩非常不理想的同学可反馈其课堂听讲没“消化”，激发他们逐渐端正听课和做作业的态度；其次，特别和学生明确强调期末考前的所有单元测试、周测并不看重分数，但一定要自觉测试自己当周单元学习情况，周末再针对性地补缺补漏如第一单元测试中骆驼祥子名著阅读考察祥子拉包月，很多学生看过书但还是不会做题，拿不了分数，就趁机引导学生名

6、著阅读之后要进行必要的梳理，要梳理祥子先后在杨宅、曹宅、夏宅拉包月的相关的主要任务和主要情节，不能混淆在一起；第二单元测试中骆驼祥子名著阅读考察祥子的“三起三落”要梳理。第三，当堂作文需要面批和修改的学生要求及时找老师交流，三班几乎全班同学都修改或重写第二遍，四班只有十来个同学自觉自愿面批和修改。上学期初一三、四班的泉州统考语文成绩在晋江市排名尚可，但三班优生不够拔尖，后进生还有待进一步提升；四班优生寥寥，学困生多多。受疫情影响，这样的状况几乎是更加“恶化”了。2020春七年级语文学业质量跟踪检查考试成绩于昨日晚七点多出炉：（仅供参考）平均分95分左右；120分及以上5%左右；90分及以上68

7、%左右；60分及以下5%左右。而智学网上所能见到的我们七年级语文平均分96.8分；120分及以上2.8%左右；90分及以上74%左右；也就是说与晋江市相比较，我们的平均分超了1.8分；及格率超了6%；但优秀率还是很有差距，尤其是三班相比于上一次泉州市统考，优生成绩不甚理想。我在2020春七年级语文学业质量跟踪检查试卷的质量分析报告中会有较为详细的分析，稍后会在同一备课组内分享交流，以期对自己今后的语文教学提供有价值的一些经验和有必要吸取的教训。在个人专业成长方面，本学期，我依然坚持学习语文学科领域中先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，如微课录制、希沃白板课件制作与运用、人人通空间等，积极参加语文学科素养提升等培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。力求全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，精心准备课件。力求语文课堂的扎实高效。在语文课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的综合发展。力求激发学生的课外阅读的兴趣。注重语文学法指导，作业批改认真、及时。课下经常关注查阅“语文湿地”、“语文好教师”等优秀微信公众号、阅读陈日亮如是我读等名家语文专著，还经常与同仁们交流语文教学经验，不断学习和更新自己的教育教学理