四年级语文：《海上日出》学案设计(教学设计)_第1页
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文档简介

1、四年级语文：海上日出学案设计（教学设计）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：海上日出学案设计（教学设计）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技能，

2、本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。一、教学目标： 知识目标：掌握生字词，并能解析生词及运用生词造句； 能力目标：培养学生自主学习的能力； 情感目标：体会文中所表达的思想感情，培养学生积极向上 的人生态度，热爱大自然。二、教学重点：对生字词进行辨析，体会文章所表达的感情。三、教学难点：分析文中描写日出前，日出时，日出后的句子。四、教学对象：小学五年级已具备了初步自学的能力，已能对 客观事物形成自己的看法。教师在教学过程屮应根据教学目标，鼓 励学生在你课前进行预习（利用工具书），并循循善诱，引导把握文 章的屮心，并形成自己独特的看法。第2页教学文本 I DOCUMENT TEM

3、PLATE 小学四年级语文教案五、教学设计：生字词自学为主；重视朗读，读与分析相 结合。六、教学时间：两课时。七、教学过程：b第二课时一、教学目标：/b通过朗诵与分析课文，使学生把握文中的 思想感情，形成自己的看法。二、教学过程：1、导入：师：如果你第二天早上要看日出，你前一天晚上会怎样呢？生：师：作者为了看日出，他又是怎样的心情呢？下面学习第一-段。2、学习第一自然段：作者为了看日出，他是怎样做的？这表达了他怎样的心情？你 怎么看得出来？（用一个词）3、学习第二段：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 文屮是怎样描写日出前的情景的？ 看到太阳将要升起，“我”的心情怎样？文中哪一个词可以表现出作者这种心情？4、学习第三段： 文屮是如何描写日出时的情景？ 在这一段你最喜欢的句子是哪一句？说说你为什么会喜欢它？ 这一自然所运用的修辞手法有哪些？举例说明？ 你是如何理解“太阳像负着什么使劲儿向上升”这句话的？ 日出Z后的情况是怎样的？ 理解“不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了光亮的了。”5、作业：仿照本文的写作手法，写一篇有关日落的文章！附板书：日出前：一道红霞慢慢越来越亮第5页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案第6页日出时:日出后:金边一-小半

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