二年级语文上学期古诗阅读与理解专项水平练习北师大版

1、二年级语文上学期古诗阅读与理解专项水平练习北师大版班级：_ 姓名：_1. 课内延伸。古诗文都有其独特的韵律和节奏，请你试着用“/”画出这首诗的停顿。元夕四首（其二）不夜城中陆地莲，小梅初破月初圆。新年第一佳时节，谁肯如翁闭户眠？2. 阅读诗歌，完成练习。舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春！1根据诗歌内容填空。燕儿在_上舞，蝶儿在_中舞，筝儿在_中舞。2除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。_。3为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”

2、？_4请你用一个词语或一句话来赞美春天。_3. 默写古诗，并完成后面的练习。绝句唐_鸣翠柳，一行白鹭_。窗含西岭_，_万里船。1我会写出诗中表示颜色的词：_。2我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭4. 阅读咏柳，回答问题。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1这首诗的作者是_代的_。2解释字词。碧玉：_似：_3“二月春风似剪刀”这是一个句，把比作。4这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_5. 补充古诗再填空。煮豆燃豆萁，_泣_，相煎何太急本诗的作者是（）的（），诗的名字是（）6. 将二十四节气歌补全，并填空。_惊春_，_芒夏_。秋处露秋_，_小大寒。1把诗句

3、补充完整。2二十四节气中，属于夏天的节气有_、_、_、_、_、_。3“春雨惊春清谷天”中的“春”分别指的是（）A.立春、春分B.立春C.春分7. 古诗阅读。晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个词可以看出？_2三、四两句中，诗人用“_”和“_”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。3诗中荷花的特点是_。8. 阅读十二月花名歌，完成练习。正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花_，四月牡丹国色香。五月石榴_，六月荷花满池塘。七月茉莉_，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供

4、，腊月寒梅斗冰霜。（1）按照原文把横线处补充完整。三月桃花，四月牡丹国色香。五月石榴，六月荷花满池塘。七月茉莉，八月桂花满枝香。（2）根据课文判断对错。茉莉和桃花的颜色都是红色的。菊花的形态多种多样。梅花不怕寒冷，敢与冰霜斗。十月水仙开放。（3）文中画“”的句子是说（ ）A.荷花开得多。B.荷花开得美。（4）你最喜欢哪个月的花？请你仿着写一句吧。9. 我会读，我会做。我神州，称中华，山川_，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠峰耸。（1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号）长 美 涌 奔山川，可入画。黄河，长江，长城，珠峰耸。（2）读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作、中华。（3）“珠峰耸

5、”的“耸”字让我感受到了（填序号）珠穆朗玛峰很高很高。珠穆朗玛峰很秀丽。（4）文中画横线的句子描写了黄河、和珠峰。10. 课外阅读。喜见外弟又言别唐 李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。（1）第二、三句连续用“、”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是、。11. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。12. 课内阅读。绝句两个黄鸦_，_白鹭_。_千秋雪，_。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_3诗中表示颜色的词语有_、_、_、_。4这首诗作者描写了_、_、_、_、_、_等几种景物。13. 读诗歌，回答问题。春雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？14. 补充古诗，做练习。草离离，一枯荣。野火烧，吹又生。1补全古诗。2本诗的作者是_代诗人_。唐宋李白白居易3诗句中“岁”字的意思是（）A.岁数B.年4小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fn）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火_，_。15. 古诗阅读。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一