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文档简介

1、说 课 稿 （听说课）尊敬的各位老师：早上好！我说课的内容是人教版_年级_册Unit_ _Section_ _部分。我将从以下几个方面来阐述我的教学思路和设计理念。一、说教材本单元是人教版_年级_册第_单元，谈论的话题是_,主要的语言结构是_.本节课是本单元的第_课时，在此之前，学生已学过_,这为过渡到本课时的学习起到了铺垫的作用。而本课时的知识是学好以后课时的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。根据课标要求和教材结构，结合_年级学生的认知规律和心理特征，我制定了以下教学目标：1、 知识与技能目标：能理解、掌握以下重点词汇：_;能使用以下目标语言实行口语交际：_;能听懂本节课中的听力语段，

2、并从中获取信息。2、 过程与方法目标：使用任务型语言教学法，通过学生的自主、合作、探究，理解和掌握本节课的重点词汇，使用本节课中的目标语言实行口语交际。 3、情感态度与价值观目标：_ 为了达到预期教学目标，我确定的教学重点是理解和掌握本节课的重点词汇和目标语言,教学难点是会使用本节课的目标语言实行口语交际.二、说教法为了能使学生掌握重点，突破难点，本节课我借助多媒体课件，主要采用任务型语言教学法，以教师为主导，以学生为主体，以完成任务为主线，采用激趣法、视听法、活动探究法、合作展示法等方式，让学生在积极地学习氛围中体验参与。整个教学流程以“导入新课表现新知合作操练听力训练当堂检测课堂小结作业推

3、荐”的形式表现。教学资源包括：、粉笔。三、说学法 本节课力求以学生为主体，让学生自主学习、合作探究、反思归纳、巩固操练，充分调动其思维的积极性，掌握重点词汇和目标语言并使用目标语言实行口语交际.四、说教学过程为了突出重点，突破难点，达到已定教学目标，我设计了以下教学环节。步骤1.Warming-up 导入新课：为了提升学生兴趣，使其思维快速融入课堂，本节课我设计以_导入。_步骤2.Presentation 表现新知：_步骤3.Practice 合作操练：_步骤4.Listening 听力训练_步骤5.Exercise当堂检测：_步骤6.Summary课堂小结：_步骤7.Homework作业设计：我设计的课后作业有两种：必做题_,_选做题_.这样做既能够使学生掌握基础知识，又能够使学有余力的学生有所提升，从而达到拔尖和“减负”的目的。最后我来谈谈我的板书设计。_.各位老师，以上是我对本节课教

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