初一语文期中总结_

1、初一语文期中总结_ 篇一：初一语文期中总结 期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有预备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的！看看七班级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成绩不抱负，其他副科成绩普遍靠后。 一、期中考试质量分析 650分-700分段：有三个人，分别是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分；600分-649分段：有四个人；550分-599分段：有七个人；500分-549分段：有五个人；400分-499分段：有12个人；400分以下的就有六个人。全班级前50名中，只有11个人。 二、班级目前存在问题： 1

2、、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，格外是男生，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。 3、有些同学学习看法不端正，不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的同学在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成绩上不去。 5、有些同学学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 三、反思我这两个月的工作状况： 我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。全部的任课老师也格外仔细负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就相互沟通，做同学的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为同学付出的任课老师。

3、我想主要缘由是： 1、作为班主任的我工作方法不够敏捷，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有查找到适合本班的行之有效的良药。 2、本班同学虽然平常比较活跃，但大多数同学学习比较浮躁，很不踏实。 3、对同学的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。 四、后期的工作的改进方案是： 1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量削减偏科现象，格外要做好同学的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。 2、连续加强思想训练，转变个别同学的学习看法，训练同学乐学、苦学。 3、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋同学的训练工作。 4、同学的思想训练方面还要多下功夫，切实做好同学学习

4、看法的转变。 面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我肯定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力带好这个班级。 篇二：初一语文期中总结 一、试卷分析 本套试卷学问掩盖面广，重点、难点突出，基础学问考察全面，难易程度适当，着重考察同学对学问的积累和敏捷运用力量，充分体现了“以同学进展为本”的课改理念，有利于同学语文综合力量的培育，也为今后的语文教学指明白方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对同学语言积累和学问运用力量的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合同学进展特点，有利于同学读写、理解等语文综合力量的训练和培育。 （一）回来

5、课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜亮，在明确中考方向的前提下，试题既注重基础，又有意挖掘同学的创新力量。课本是同学学习之本，是同学学习语文学问、获得语文力量、提高思想认识水平、培育语文素养的重要载体。本次的语文试卷体现了回来课本、强化基础的命题思想。第一题默写考查了课内散文、文言文以及课内外古诗词，分值为5分。这将连续引领广阔同学背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作打下良好基础。试卷第2、3题分别为字音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加掩盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，四句话中的全部汉字。字音辨读中，词语均出自课本，共涉及一、二两单元的课文。错别字辨析中的词语，出自课外

6、。这两道题意在引领对课本教学的回来，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础学问基本技能的教学。第4题修改病句考查了语序不当，分值为2分，这将进一步引领加强语法运用教学，培育同学语言的实践力量。第5题是综合性学习，考查广告宣扬语中任意改动成语的现象，试题内容紧密联系_，增加了时代感，也培育了语感。第6题是名著阅读，学写赠言，比较有创意。 （二）文言链接，课外延长。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，历次文言文阅读始终考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是文言文论语十则阅读的一道链接题，节选了子夏的一句话。让考生联系学习经受谈对文字的理解。此题将文言文课内外阅读有机结合，

7、使考生对学习方法，学习看法有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延长，考生力量得以迁移彰显。这符合语文课程标准（试验稿）评价同学阅读浅易文言文的目标与同学文化学习进展的需求。这又是一道全新的试题，将转变我省文言文教学与考查的现况，给文言文教学注入新的活力。 （三）选文精当，文质兼美。“阅读评价要结合考查同学阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，本试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、感悟生活，贴近自然的优美写景抒情散文。第11-14小题主要是写景抒情散文的课内与课外的对比阅读，考查的是景物的特点，语言的精准性生动性及仿写。第15-17题考查的是冰心的作品，对的把握、词语的理解和

8、欢乐的感悟。最终一个阅读飞渡油菜花主要考查选材的理解，主旨的把握，优美句子的赏析以及散文中象征手法的运用。记叙文阅读：深化文本，注重力量迁移，注重考查写作手法的作用，采纳了比较阅读的形式，使同学的力量由课内迁移到课外。三大体裁阅读，从同学答题状况看读得很好，基本的说明文学问，谈论文的论证方法都能分清，但个别同学读题不仔细，致使扭曲题意。同学的分析力量、理解力量、概括力量、鉴赏评价力量还需加强熬炼。 （四）作文，贴近生活。本次的作文试题是半命题作文，这样的半命题作文可削减考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性，又有限定性。思想内容，考生可依据自己的生活积累、认知水平来确定；今年的作文以“ 让我

9、陶醉”为关键词构题作文，内容应当写自己熟识的景观，其意图就是引导这一代孩子们要热爱自然，做一个情感丰富的人。有助于同学树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其对大多为独生子女的考生来说，其意义是现实的，也是深远的。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有景可写，有话可说，有情可抒。避开了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向，可尽情写童真，写欢快，写暖和，写美好等等。 二、答题分析 （一）班级总体同学状况分析： 第一部分包括了字词和文学常识，是以选择题的形式消失的，分值很高共六分，失分率比较高。接下来是修改病句，题目要求是提出修改看法，但有的同学写的是正确的句子，导致失分，即使按要求写了，第一题失分

10、的多，其次题答的好。默写题只要专心的就不会失分，但错别字现象还是严峻，要引起留意。第六小题是名著导读题结合名著写赠言而有的同学则脱离了题目要求导致失分。总之基础学问方面考察的学问很全面，而且也是难简兼有。四个阅读中前三个能够精准答题，失分较少。第四个阅读大体状况不好，没有把握中心，缺少答题方向的指引。个别同学读题不仔细，致使扭曲题意。同学的分析力量、理解力量、概括力量、鉴赏评价力量还需加强熬炼。同学的作文的优点是内容改善，布满了真情实感，生活气息深厚，关注了人与自然的和谐与美妙，有真情实感，个别同学构思立意新颖，没有矫揉造作、无病_，行文上的宿够和套写现象。不足的是少数同学书写潦草，卷面不干净

11、，有的字迹太小，这样影响成绩。整体作文的成绩居中。发觉了几篇情文并茂的文章，究其缘由是同学擅长写写景散文，而且有些同学的课外阅读量很大。但是也有很大一部分同学作文不及格，缘由是平常不练笔，其课外阅读量为零，以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩高校生课外阅读量。 （二）各班状况分析： 十一班同学参考人数为48人，从参考人状况来看，没有差生，这是令人可喜的，平均成绩有进步，但也有不足之处，如优秀生人数少，仍有四个是三非常至四非常的。今后对于70分以上的同学在学法指导，答题技巧等方面应加强，50-60分的同学注重考点的指导，50分以下的同学注重字词、课内阅读的练习。加强作文训练。 十二班同学总体来

12、说语文素养较高，表达力量较强，平均分高。但还是有不尽如人意的地方，看着成绩不难看出有的同学还没有适应学校阶段的语文学习方式，老师要在课堂和课下准时给他们做好辅导，更主要的是给他们更多的学习语文的爱好和信念。还有一小部分同学语文消失了给总分拉分的现象，这是不容忽视的。也肯定要准时的让他们赶上来。总揽全班而看，还要让他们加大课外阅读量，尽快的开阔他们的视野。在语文教学上作为老师还是任重而道远的，不懈的努力是唯一的选择。今后在答题技巧等方面应加强，加强作文训练，提高同学的口头表达力量，提高课堂的教学效果。同时课下让同学多做题，把握答题技巧，争取下一学期有更大的进步。加强指导检查力度。 （三）收获和进

13、步：第一次月考时发觉同学的主动学习力量不强，针对这种状况我们在课堂上订正同学的不良学习习惯，让同学们向课堂45分钟要质量。当然课下在适合的状况下会找到需要老师沟通学习状况的同学，耐性的解决他们学习上遇到的大大小小的困难，让他们更加清晰的知道该学什么，如何学什么。而通过期中考试验证了这样的教学过程还是有意义的，同学们也收获了他们的进步与盼望。以后我们还要更加耐烦的去走进同学，让他们在更轻松的学习氛围里更有爱好的学习着语文。 （四）存在问题：优秀生人数少太少，及格人数还不太抱负。 1.有些同学的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。 2.同学对于基础学问把握得不扎实。默写题本应是送分题，但是同学由于

14、多字、漏字、错字现象招致失分。（如“齐”与“其”不分等） 3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，同学拿到题手足无措。略微敏捷一点的题目，他们就只能望题兴叹了。（阅读） 4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之作许多。甚至有的才写一二百个字或不写。 三、改进措施 在这次考试里虽然看到了很多同学的进步，但是不行避开的还是有些许的圆满，有的同学在老师平常教学的时候感觉很努力很听话，可是成绩出来了，成绩的确很糟糕，究其缘由还是学习时遇到了困难，这样的同学要准时与其沟通，不要让他们产生厌学心情，准时调整他们的学习方向和学习习惯。在这次考试当中自己所带两个班级只有二十多个人

15、优秀，这说明我们在平常教学的时候在抓全部同学的基础上还要照看拔尖，把真正的优秀的同学挖掘出来。总之，我们的工作努力方向就是毁灭差生拔高尖子生提升及格率，而这一切的实现，靠的就是我们老师的努力与人性化的教学模式。所以我们在教学的空闲时间里肯定要学习先进的科学教学理念，让同学乐于学习，勇于学习，形成一种老师乐教同学乐学的学习氛围。 1.加强对基础学问的巩固，做到温故而知新，而且要准时复习。 2、仔细钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。同学是课堂的仆人，要引导同学多抒怀，多感受，多朗读，多练习，关心同学进行学问迁移。例如在学习重点段落时，可以拓展课外学问，或补充，或练笔，加深

16、同学对重点难点的理解，提升阅读力量。 3.培育同学的审题力量。在讲解习题时，有意识地要求同学看完题目后，用自己的话讲明题意。常常这样练习，可以提高同学的审题力量。（标题干，保留做题痕迹） 4.加强对后进同学进行个别辅导，给后进同学优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后关心分析错误与问题，定期赐予辅导。（定及格边缘生） 5.关心同学积累学问。积累是创新的前提，新课程标准重视同学学问的积累：要让同学有较丰富的积累，扩大学问面，增加阅读量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。（写读书笔记，感受） 6.勤练笔，提高同学的写作力量。备课组要方案把阅读

17、教学与写作教学结合起来，学习谋篇布局，遣词造句的力量。在批改作文时对同学严格要求，重点部分若是写得不具体，就应指导同学抓住人物的言行举止写具体。开头与结尾要留意技法。（读写结合，激发爱好） 篇三：初一语文期中总结 20XX-20XX上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七班级语文老师，我特对本次考试及试卷作客观、仔细地分析。 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七班级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础学问的积累与运用、现代文阅读、文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了同学学问积累、分析理解、语言运用等力量。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点

18、，强调双基，注重运用，突出考查力量。试题内容贴近生活，重点放在检测同学运用语文学问解决现实生活中的实际问题的力量上的，也很好地体现了命题老师的才智。 二、试题分析 1、题型多样。书写、读音、字形、词语、朗读节奏、文学常识、古诗、口语交际、段落、篇章、习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查同学的阅读和写作水平及想象力量外，还注重考查同学的情感、看法和价值观。 2、联系实际。试题的背景取向留意靠近教材和同学的生活实际，让同学始终处于一种较为平和、熟识的环境中，增加答题信念。 3、重视学问积累。如诗词默写填空。 4、几处亮点。（1）6、10题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的颜色是很好的创意，正

19、值秋季，能主动调动同学的感官和思维，激活同学的情感体验，考查积累力量。（2）课外阅读设置密码贴近生活，是同学熟识的环境，设置的问题也是_关注，引人深思的，有很好的训练警醒作用。（3）注重同学的情感体验。12、17、21还有作文，都涉及到同学谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。 三、同学答题状况分析 1、第一部分：积累与运用 同学对基础学问把握较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少同学选了D。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。“东风不与周郎便”有写成“朗”的现象，这都是老师强调多次仍出错的

20、地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起老师与同学对口语交际的重视，有导向作用。 2、其次部分：阅读 阅读，分课内阅读与课外阅读各一篇。812是课内阅读往事依依，8、9考查同学概括力量和对词语的理解力量，答题状况良好；10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种颜色，很好的考查了同学积累与运用力量。11、12找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分同学语意不清，由于平常没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不精准，或者是理解的角度消失了偏差，影响得分。消失的主要问题是：（1）没有抓住秋天特有的景物及特点；（2）光写句子不写感受；（3）没有扣住本文谈感受或启发。1317是课外阅读设置密码，1315考查同学理解分析概况总结等综合力量，答题相对规范、思路清楚。16、17失分较多，同学答案五花八门、无奇不有。“痛心深思，文章向我们揭示了当今_普遍存在的一个怎样的严峻问题？”“读了这个故事，请写出你的感受”太多的同学都是仅仅围绕电脑的利弊、网络的诱惑来谈，甚至还有不主动、不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼