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文档简介
授人以授人以 鱼鱼，不如授人以，不如授人以 渔渔！ 传授给人既有的知识，传授给人既有的知识， 不如传授给人学习知识的方法！不如传授给人学习知识的方法！ 1. 1.诵读诗歌，诵读诗歌， 体验诗词的意境之美。体验诗词的意境之美。 2.2.知人论世，知人论世， 体会诗人的复杂情感。体会诗人的复杂情感。 学习目标：学习目标： 饮酒（序文）饮酒（序文） 余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒， 无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后， 辄题数句自娱。辄题数句自娱。 诗歌品读切入点：诗歌品读切入点： 1.透过字词初步感知诗人形象。透过字词初步感知诗人形象。 2.替换炼字品析用字的绝妙。替换炼字品析用字的绝妙。 3.品析修辞句体验意境和情感。品析修辞句体验意境和情感。 4.思考问题把握全诗的主旨。思考问题把握全诗的主旨。 李可染万山红遍李可染万山红遍 我读我读 杜甫杜甫 我品我品 我用我用 叶嘉莹（叶嘉莹（1924-） 号迦陵，中国古典诗词大家。号迦陵，中国古典诗词大家。 获得获得2015-2016年度年度“影响世影响世 界华人大奖界华人大奖”终身成就奖！终身成就
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