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文档简介

1、精品文档做最亮的一盏灯一盏一盏的灯 读后感这是一本很平凡的书，书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动 地，没有豪言壮语， 但温暖从一个个故事中流出。 他们用自己的真情， 讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。在六十个故事中，最能打动我的是保志明老师写的 “低效率” 的事和张小兵老师写的不一样的“阿慢” 这两篇文章都是反映 现代社会只以分数来衡量学生是非常不可取的。 就像保志明老师所讲 的那样，如果只为分数， 可以在几分钟内搞定一个化学定义或化学公 式，可是，要让学生通过化学实验来解决这些就需要花费很多时间。让我感触最深的是最后一段话，摘抄下来让我们共勉： “很多教 师教学中常

2、常有种莫名的紧迫感， 总是担心来不及， 于是不舍得花时 间做实验，不舍得花时间探究，不舍得花时间讨论问题。科学课上， 很多老师特别重视那些掷地有声的科学结论， 心急火燎地把这些 真 理塞给学生。可是，比科学结论更重要的是科学方法和科学思维， 方法的掌握要通过体验， 思维的形成要长期培养， 这些都不是短期能 见效的事。如果一味地追求高效率而直奔着结论而去， 甚至以题代教， 以考代教，那将与科学教育背道而驰。 ”现在是经济社会，无论什么 都与经济挂钩。 许多老师之所以有上面所说的紧迫感， 究其原因还是 与教育行政的评价体制有关。 如果一个老师很注重培养学生的科学方 法和科学思维， 在有限的课堂时间

3、内， 其所教学科就很难保证学生的精品文档分数一定会高，以分数来评价老师，评聘职称也以教学分数来衡量， 难怪老师们会有莫名的紧迫感； 难怪许多老师会走捷径， 心急火燎地 把这些真理塞给学生；难怪许多老师会以题代教，以考代教。学 生是家庭的未来，是祖国的希望，是活生生的人，怎能被沦为学习的 机器？不一样的“阿慢” 讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢” ， 虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛， “阿慢”获得 了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容” 他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和 发展要经历必需的过程。 欲速则不达， 学校和教师不能违背教育教学 的规律，拔苗助长；要尊重、保护和发展学生的学习个性，并让他们 在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使 他有了自信心， 才有了他博士毕业和获得四项专利， 到材料研究所去 工作这样的结局。每个教师，都是学生成长道路上的一盏灯。你亮一点，学生就能 走的远一点；如果你过于暗淡，学生可能就不得不徘徊。作为教师， 应该成为学生成长道路上的强大光源， 坚持正确的教育观念， 恪守教 育常识，培养学生的创造性。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉， 照耀学生们人生的道路，我愿做最亮的

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