苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计（共5课时）

1、第八单元 期末复习【教学目标】1.使学生通过整理与复习，进一步掌握各单元知识。 2.使学生通过整理与复习，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学 知识在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发对数学学习的积极情感。 3.通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力。【教材简析】回忆全学期的学习情况，让每个学生都知道自己的复习重点，让教师了解学生的需要与困难,有利于教师把握复习的重点与难点，改进复习课的教学方法，加强复习的针对性，提高复习的效率, 帮助学生形成良好的学习习惯。编排的复习活动多样，为相关内容的复习设计了有操作性的方

2、法 本单元把全学期的教学内容分成乘法计算，除法计算，图形的周长，图形的运动，物体的质量，分数的初步认识，解决问题的策略七个部分，针对各部分内容的特点和教学目标，编排了练习题，设计了复习活动。 1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识；1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识； 2、通过测量，回忆和整理周长知识； 3、通过想象，回忆和整理图形运动的知识；4、通过选择，回忆整理质量的知识；5、通过操作，回忆整理分数的知识； 6、通过解决实际问题，回忆整理解决问题的策略。【教学重点、难点】两三位数与一位数的乘除法计算、长方形与正方形的周长、解决问题 的策略。长方形与正方形的周长知识的综合运用。【

3、课时安排】复习两三位数乘一位数的计算 1课时复习两三位数除以一位数的计算 1课时复习长方形和正方形等图形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形 1课时复习千克和克以及分数的初步认识 1课时复习解决问题的策略 1课时复习两三位数乘一位数的计算教学内容：课本98 99页第17题。教学目标：1通过复习，使学生熟练掌握两三位数乘一位数的笔算和口算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，计算能力得到进一步提高。 2学生综合运用所学乘法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。教学重难点：重点：掌握两三位数乘以一位数的计算方法。难点：笔算连续进位的三位数乘以一位数。教学过程：一、知识整理 。1.师：同

4、学们，一学期即将结束了，请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识？2.师：回顾各单元的学习过程，你学到了什么，有什么体会？ 学生汇报，教师补充。3.逐一交流下列问题： 你最感兴趣的内容是什么？你学的最好的内容是什么？你觉得有困难的内容是什么？4.揭示课题这节课我们先复习乘法板书课题：复习两三位数乘一位数的计算。二、复习乘法计算1.完成课本第98页“期末复习”第1题。指名学生口算，并说说是怎样想的。2.完成课本第98页“期末复习”第2题。学生独立口算，看说算得又快又正确。集体汇报报，教师评价。3.完成98页“期末复习”第3题。学生计算，说说三位数乘一位数舒适是怎样计算的，并比较每组题之间有什么联系和

5、区别。三、复习解决问题1.完成课本第99页“期末复习”第5题。出示题目，说说题目告诉我们什么条件，要求什么问题。学生列式计算，做后订正交流。2.完成课本第99页“期末复习”第6题。出示题目，“安排哪个年级比较合适”就是指这个年级人数大约是多少？（200）你能估计一下，哪个年级人数大约是200人？说一说你是怎样估计的？小组交流估算方法，集体汇报交流。四、课堂小结今天我们复习了什么？有哪些收获？ 复习两三位数除以一位数的计算教学内容：课本第99页第814题。复习目标：1.通过复习，使学生熟练掌握两三位数除以一位数的口算和计算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。2.学生综

6、合运用所学除法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。教学重难点：重点：掌握两三位数除以一位数的计算方法。难点：三位数除以一位数的笔算中最高位商的书写位置。教学过程：一、谈话引入揭示课题。这节课我们复习两三位数除以一位数。板书课题：复习两三位数除以一位数二、复习除法计算1.完成课本第99页“期末复习”第8题。指名学生口算，并说说是怎样想的。2.完成第99页“期末复习”第9题。学生独立计算，看谁算得又快又正确。集体汇报，教师评价。3.完成第99页“期末复习”第10题。学生计算，说说两三位数除以一位数是怎样用竖式计算的，并比较每组题之间有什么联系和区别。二、复习解决问题1.完成课本第10

7、0页第12题出示题目，说说说怎样求一个数是另一个数的几倍，怎样求一个数的几倍是多少。学生列式计算，做后订正交流。2.完成第100页第13题。出示题目，学生看图，小组讨论怎样理解“最多能穿多少串”？学生列式计算，做后集体汇报交流。三、课堂小结。今天我们复习了什么？有哪些收获？复习长方形和正方形等图形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形教学内容：课本第100页第15 18题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步理解并掌握周长的含义和计算，平移、旋转和轴对称等基础知识和基本技能，初步培养学生的空间观念和数感。2、使学生积极参与数学活动，对数学学习产生积极的情感。 教学重难点：重点：利用平移、旋转和轴

8、对称图形的基本特征来描述生活中的有关现象。难点：解决有关长方形和正方形实际问题。 教学过程：一、复习长方形和正方形谈话：我们前面学习了长方形和正方们有印象吗？怎样求图形的周长？1.完成第100页第15题。先测量图形的边长，再计算每个图形的周长。 做后集体订正。2.完成第100页第16题。 指名读题。 提问：求篱笆的长，实际上是求什么？（菜地的周长）还记得怎样求长方形的周长吗？指名板演，其余学生独立做。做后订正。二、复习平移、旋转和轴对称。1.完成第100页第17题。 出示情境图，理解题中游乐项目。学生独立完成。集体交流，说说是怎样判断的。（什么运动是平移，什么运动旋转。） 2.完成第100页第

9、18题。 出示消防安全知识，简单说说每幅图的意思，这些图形哪些可以看作轴对称图形。 学生判断，集体交流，说出判断方法。 三、总结今天我们复习了什么？有哪些收获？复习千克和克以及分数的初步认识教学内容：课本第101页第1924 题。教学目标：1.通过复习，使学生进一步认识并巩固千克和克的知识2.在理解分数意义的基础上，解决生活中有关分数的实际问题。 教学重难点：1.认识1千克和1克的实际重量。2.分数大小比较。教学过程：一、复习千克和克1.谈话：同学们总结一下，千克和克这一单元我们主要学习了哪些知识？ 让学生举出1千克和1克的实例。2.完成第101 页第19题。在括号里填上合适的单位。订正时说说

10、是怎样想的。 3.完成第101页第21题。出示天平图，从图中你获得了哪些数学信息？交流题意，独立计算。做后集体订正。二、复习分数的初步认识1.完成第101页第22题。让学生独立用分数表示涂色部分，指名说说每个分数的含义。2.完成第101页第23题。提问：说说每份占这张纸的几分之几？你有什么发现？学生根据题目要求，对折长方形纸，观察并填表。小组交流，集体汇报。 三、总结今天我们复习了哪些内容？有那些收获? 复习解决问题的策略教学内容：课本第102页第2528题。 教学目标： 通过复习，使学生进一步熟悉运用“从条件出发思考”的策略解决实际问题，培养解决问题的意识，锻炼学生的思维能力。 教学过程：一、复习解决问题的策略。1.完成第102页第25题。让学生独立读题了解题意，指名说说先求什么，再求什么。 再让学生列式解答，做后集体订正。2.完成第102页第26题。 提示：要求出松树苗的棵数应求什么？用哪种运算来计算？3.学生独立完成后集体订正。完成第102页第27题。提问：怎样计算