同伴关系PPT学习教案

1、会计学1 同伴关系同伴关系 2 第1页/共14页 3 第2页/共14页 4 第3页/共14页 5 第4页/共14页 6 第5页/共14页 7 第6页/共14页 8 幼儿心理研究表明，幼儿期的儿童需要幼儿心理研究表明，幼儿期的儿童需要 与同伴交往，此时幼儿最感痛苦和忧虑的是大与同伴交往，此时幼儿最感痛苦和忧虑的是大 家都不愿理睬他，这就是提出的家都不愿理睬他，这就是提出的“社会性焦虑社会性焦虑 ” 主要表现。主要表现。 倘若没有良好的同伴关系，幼儿会为自己倘若没有良好的同伴关系，幼儿会为自己 不被同伴接受而郁郁寡欢，也会为经常受到同不被同伴接受而郁郁寡欢，也会为经常受到同 伴拒绝出现紧张不安的焦

2、虑现象。而良好的同伴拒绝出现紧张不安的焦虑现象。而良好的同 伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并在园内伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并在园内 愉快地学习、生活。愉快地学习、生活。 第7页/共14页 9 第8页/共14页 10 引导幼儿建立平等融洽的同伴关系引导幼儿建立平等融洽的同伴关系 请幼儿自带玩具，到幼儿园与伙伴共同请幼儿自带玩具，到幼儿园与伙伴共同 分享。现代社会中的孩子都是独生子女，一切分享。现代社会中的孩子都是独生子女，一切 自我为中心，自私心理很严重。当幼儿把玩具自我为中心，自私心理很严重。当幼儿把玩具 带到幼儿园后，先让他们明白，自己有好玩的带到幼儿园后，先让他们明白，自己有好玩

3、的 玩具应该和小伙伴一起玩，为人要大方，这样玩具应该和小伙伴一起玩，为人要大方，这样 才能交好朋友们。再让他们懂得要爱护他人的才能交好朋友们。再让他们懂得要爱护他人的 玩具，随便损坏别人的玩具，以后别人就不愿玩具，随便损坏别人的玩具，以后别人就不愿 意给你玩，也不愿意和你在一起了。这样小朋意给你玩，也不愿意和你在一起了。这样小朋 友就会很珍惜他人的玩具，同伴之间的矛盾减友就会很珍惜他人的玩具，同伴之间的矛盾减 少了，关系变融洽了。少了，关系变融洽了。 第9页/共14页 11 让幼儿学会互相帮助、感受合作互相的乐趣。让幼儿学会互相帮助、感受合作互相的乐趣。 幼儿刚来园时还不会关心同伴，看到同伴不

4、小幼儿刚来园时还不会关心同伴，看到同伴不小 心摔倒、衣服穿反还要讥笑他，造成一些幼儿产生心摔倒、衣服穿反还要讥笑他，造成一些幼儿产生 心理压力。首先看到一些自我服务能力弱的幼儿不心理压力。首先看到一些自我服务能力弱的幼儿不 会穿脱衣裤、不会系鞋带，就一边说一边帮助他们会穿脱衣裤、不会系鞋带，就一边说一边帮助他们 ：“你是不是不会做很难受你是不是不会做很难受?老师帮你穿好吗老师帮你穿好吗?下次下次 你要学会自己做事好不好你要学会自己做事好不好?”一方面是安慰不会的幼一方面是安慰不会的幼 儿减除焦虑，另一方面是讲给别的幼儿听，让他们儿减除焦虑，另一方面是讲给别的幼儿听，让他们 懂得去关心、帮助别人

5、，别人会很感谢你，而你自懂得去关心、帮助别人，别人会很感谢你，而你自 己也会感到做好事而高兴，逐渐使幼儿之间形成彼己也会感到做好事而高兴，逐渐使幼儿之间形成彼 此关心、帮助的友爱关系。其次看到幼儿之间有了此关心、帮助的友爱关系。其次看到幼儿之间有了 互相帮助的现象马上表扬，鼓励其他幼儿向这些小互相帮助的现象马上表扬，鼓励其他幼儿向这些小 朋友学习。朋友学习。 第10页/共14页 12 在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力 游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现 着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结着现实生活，

6、对老师的启发、诱导很容易接受。结 构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼 儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同 伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中 学会共处，学会合作。例如；我们在活动室里设立学会共处，学会合作。例如；我们在活动室里设立 娃娃家、医院、菜市场等，让幼儿在扮演不同的角娃娃家、医院、菜市场等，让幼儿在扮演不同的角 色中，不但能掌握社会行为规范。色中，不但能掌握社会行为规范。逐渐摆脱逐渐摆脱“自我自我 中心中心”意识，意识，而且能

7、学习不同的角色间的交往方式而且能学习不同的角色间的交往方式 ，“娃娃娃娃”与与“长辈长辈”的交往、的交往、“医生医生”与与“病人病人 ”的交往、的交往、“营业员营业员”与与“顾客顾客”的交往等孩子们的交往等孩子们 你来我往，能保持愉快的情绪，更增添幼儿交往的你来我往，能保持愉快的情绪，更增添幼儿交往的 兴趣。兴趣。 第11页/共14页 13 帮助幼儿学会一些基本的交往技能。帮助幼儿学会一些基本的交往技能。 如有的幼儿在活动中撞倒了对方或踩痛了如有的幼儿在活动中撞倒了对方或踩痛了 对方连一句对方连一句“对不起对不起”都不说，缺乏起码的礼貌都不说，缺乏起码的礼貌 知识，这样怎么能交到朋友呢知识，这样怎么能交到朋友呢?所以基本的同伴所以基本的同伴 交往要学会礼貌用语。有的幼儿较胆怯，羞于交交往要学会礼貌用语。有的幼儿较胆怯，羞于交 往，害怕对方拒绝自己。但其内心也是渴望能和往，害怕对方拒绝自己。但其内心也是渴望能和 同伴一起说笑、游戏的。有时候请几个能力强的同伴一起说笑、游戏的。有时候请几个能力强的 幼儿主动邀请胆小的幼儿参加游戏，有时候可以幼儿主动邀请胆小的幼儿参加游戏，有时候可以 带着胆小的孩子到同伴中去，慢慢地幼儿的胆子带着胆小的孩子到同伴中去，慢慢地幼儿的胆子 大了起来，不再害怕交往了。有些幼儿霸占心理大了起来，不再害怕交往了。有些幼儿霸占心理 很