同分母分数加减法教学定PPT学习教案

1、会计学1 同分母分数加减法教学定同分母分数加减法教学定 说一说整数加法、减法的含义说一说整数加法、减法的含义 1、加法的含义：、加法的含义： 就是把两个数合并成一个数的运算。就是把两个数合并成一个数的运算。 2、减法的含义、减法的含义 ： 就是已知两个加数的和与其中的一个加就是已知两个加数的和与其中的一个加 数，求另一个加数的运算。数，求另一个加数的运算。 第1页/共18页 表示把单位表示把单位“1”1”平均分成（平均分成（ ）份，取了其中的（）份，取了其中的（ ）份。它的）份。它的 分数单位是（分数单位是（ ），）， 里面有里面有 ( )( )个个( )( )。 8 3 考考你一：考考你一：

2、 8 3 8 1 3 8 1 3 8 第2页/共18页 考考你二：考考你二： （1） 的分数单位是（的分数单位是（ ）。）。 7 8 1 8 （2） 里面有（里面有（ ）个）个 。 5 9 1 9 （3） 是是4个（个（ ）。）。 4 7 （4） 3个个 是（是（ ） 。 1 5 3 5 1 7 5 （5） 1里面有（里面有（ ）个）个 ，即是（，即是（ ）。）。 1 5 5 5 5 第3页/共18页 和和 的（的（ ）相同，也就）相同，也就 是它们的（是它们的（ ）相同。我们）相同。我们 可以把它们合并成（可以把它们合并成（ ）个）个 。 8 3 考考你三：考考你三： 8 1 8 1 第4页

3、/共18页 我吃了我吃了 1 块块饼。饼。 爸爸吃了爸爸吃了 张张饼，饼， 妈妈吃了妈妈吃了 张张饼。饼。 3 8 1 8 我吃了我吃了 3 块块饼。饼。 你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 1、 爸爸和妈妈共吃了多少张饼？爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 2、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 第5页/共18页 同桌讨论同桌讨论 ： 观察右边两个算式，你们发现观察右边两个算式，你们发现 了什么没变化？分子怎样变化？了什么没变化？分子怎样变化？ 你能说出同分母分数加减法的计你能说出同分母分数加减法的计 算法则吗算法则吗?请同桌试着说一说，写请同桌试着说一说，写 一写。一

4、写。 第6页/共18页 同分母分数加减法计算法则：同分母分数加减法计算法则： 温馨提示：计算的结果，能约分的要温馨提示：计算的结果，能约分的要 约成约成最简分数。最简分数。 同分母分数同分母分数相加、减，分母相加、减，分母 不变，只把分子相加、减。不变，只把分子相加、减。 第7页/共18页 填空并填空并列式列式计算。计算。 2 5 2 5 ( ( ) ) ( ( ) ) 4 5 2 7 6 7 ( ( ) ) ( ( ) ) 4 7 2 5 2 5 += 2 + 2 5 4 5 = 2 7 6 7 - -= 6 - - 2 7 4 7 = 考考自己，相信自己！考考自己，相信自己！ 观察上面的两

5、道题，你能试着说一说分数加减法观察上面的两道题，你能试着说一说分数加减法 的含义吗？的含义吗？ 第8页/共18页 根据我们刚才复习的整数加减法的含义和我们根据我们刚才复习的整数加减法的含义和我们 今天学习的分数加减法，你发现分数加减法的今天学习的分数加减法，你发现分数加减法的 含义与整数加减法的含义有什么关系？你能说含义与整数加减法的含义有什么关系？你能说 出分数加减法的含义吗？出分数加减法的含义吗？ 1、分数加法的含义与整数加法的含义相同：、分数加法的含义与整数加法的含义相同： 就是把两个数合并成一个数的运算。就是把两个数合并成一个数的运算。 2、分数减法的含义与整数减法的含义也相同：、分数

6、减法的含义与整数减法的含义也相同： 也是已知两个加数的和与其中的一个加也是已知两个加数的和与其中的一个加 数，求另一个加数的运算。数，求另一个加数的运算。 第9页/共18页 1、判断对错。、判断对错。 + 3 7 4 7 = 7 14 = 1 2 9 9 + 7 9 2 9 = 1 3 8 = 7 8 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 16 = 13 16 15 16 11 16 1 考考自己，相信自己！考考自己，相信自己！ 第10页/共18页 2、计算。、计算。 5 9 2 9 += 2 + 5 9 7 9 = 5 7 2 7 += 2 + 5 7 = 1 1 8 5 8 += 5

7、 + 1 8 3 4 = 7 7 = 1 6 5 6 - -= 5 - - 1 6 2 3 = = 7 - - 1 10 7 10 - - 1 10 3 5 = 2 9 7 9 - -= 7 - - 2 9 5 9 = 第11页/共18页 在第二课堂活动中，在第二课堂活动中，5、1班参加网球兴班参加网球兴 趣班的人数占全班人数的趣班的人数占全班人数的 ，参加书法兴趣，参加书法兴趣 班的人数占全班人数的班的人数占全班人数的 。参加这两个兴趣。参加这两个兴趣 班的人数共占全班人数的几分之几？班的人数共占全班人数的几分之几？ + = 2 11 3 11 5 11 3、解决问题我能行、解决问题我能行

8、2 11 3 11 答：共占全班人数的 。 5 11 第12页/共18页 13 B 13 A 13 11 + 已知（已知（A和和B都是大于都是大于 零的整数），那么和分别是多少零的整数），那么和分别是多少 ？你能写出满足以上条件的多少组不？你能写出满足以上条件的多少组不 同答案？同答案？ 第13页/共18页 通过这节课的学习，你学到 了什么？ 第14页/共18页 同分母分数加减法计算法则：同分母分数加减法计算法则： 温馨提示：计算的结果，能约分的要温馨提示：计算的结果，能约分的要 约成约成最简分数。最简分数。 同分母分数同分母分数相加、减，分母相加、减，分母 不变，只把分子相加、减。不变，只把分子相加、减。 第15页/共18页 1、分数加法的含义与整数加法的含义相同：、分数加法的含义与整数加法的含义相同： 就是把两个数合并成一个数的运算。就是把两个数合并成一个数的