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文档简介

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟23教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟23教师公开招聘考试小学教育理论模拟23一、单项选择题(在下列每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案。)问题:1. 首先提出“普及教育”口号的是在_时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案:C解析 随着生产力的发展,科学技术和生产的结合越来越紧密,要求工人的文化程度越来越高,再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展,资本主义提出了“普及教育”的口号。问题:2. 我国第一个正式实施的学制是_。A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.

2、癸卯学制答案:D解析 学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校教育的系统。1902年,我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”,但未实施;1904年,我国颁布了“癸卯学制”,这是我国第一个正式实施的学制。1922年,我国颁布了“壬戌学制”,即通常所说的六三三学制,一直用到中华人民共和国成立。问题:3. “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了_的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论答案:B解析 “君子欲化民成俗,其必由学乎”出自礼记学记,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。这表达了这样一种治学精神,即教

3、育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。问题:4. 在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系,称之为_。A.社会关系B.人际关系C.教育关系D.师生关系答案:D解析 师生关系是指在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。问题:5. 人类最早的教学手段是_。A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔答案:B解析 人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。问题:6. 小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主

4、要是_。A.道德情感不深B.缺乏合理行为技能C.道德认识不足D.道德意志力不够答案:C解析 小学生好心办坏事主要是因具备道德情感,但道德认识不足造成的。问题:7. 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分。这属于_。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退答案:C解析 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。问题:8. 一般来说,有利于解决问题的动机强度是_。A.强烈B.较弱C.微弱D.中等答案:D解析 研究表明,中等强度的动机有利于解决问题。问题:9. 教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验,是_。A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教

5、学服务的D.当前工作服务的答案:C问题:10. “劳心者治人,劳力者治于人”的传统儒家思想把_相隔离。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动答案:D解析 题干是说脑力劳动者管理别人,而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。问题:11. 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是_A.心理起源说B.劳动起源说C.需要起源说D.生物起源说答案:A解析 美国心理学家孟禄提出了教育起源的重要观点心理起源说,认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。问题:12. 有意义学习理论的提出者是_。A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒答案:C问题:13. 教材编写、

6、教学、评估和考试命题的依据是_。A.课程标准B.地方教材C.校本教材D.教学参考书答案:A解析 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。问题:14. 成功智力理论的提出者是美国心理学家_。A.古尔曼B.加德纳C.斯腾伯格D.皮亚杰答案:C解析 当代美国著名心理学家斯腾伯格在成功智力的书中,提出了成功智力理论。问题:15. 新课程的最高宗旨和核心理念是_。A.全面推进素质教育B.发展学生的全面素质C.一切为了每一位学生的发展D.提高学生的创新能力答案:C解析 新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。问题:16. 新课程把教学过程看成是_的过程

7、。A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B.师生交往,积极互动,共同发展C.以教为中心,学围绕教转D.你讲,我听;你问,我答;你写,我抄答案:B解析 新课程把教学过程看成是师生交往,积极互动,共同发展的过程。问题:17. “揠苗助长”“陵节而施”,违背了青少年身心发展规律中的_。A.个体差异性B.均衡性C.顺序性和阶段性D.稳定性和可变性答案:C问题:18. 在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”的是_。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特答案:D解析 赫尔巴特现代教育之父或科学教育学奠基人。问题:19. 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制,说明了

8、政治经济影响和制约着_。A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度C.受教育权的分配D.教育目的答案:C解析 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制,说明了政治经济影响和制约着受教育权的分配。问题:20. 把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是_。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.施泰因答案:B解析 夸美纽斯依据儿童的年龄特征,把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期。问题:21. 某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于_。A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控答案

9、:D解析 自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识,它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节,显然是在进行自我检查和自我监督,属于对自己意志的控制,属于自我监控,也称为自我调控。问题:22. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是_。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果D.通过学习而形成的答案:D解析 态度是通过学习形成的,不是天生的。无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境的相互作用而形成和改变的。问题:23. 小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题?_A.儿童多动综合征B.学习困

10、难综合征C.儿童厌学症D.儿童强迫行为答案:A解析 多动症是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。其主要特征是活动过多、注意力不集中、冲动行为多等。问题:24. 马克思主义所持的教育起源说是教育的_。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案:D解析 教育的劳动起源说也称为教育的社会起源说,是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。问题:25. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了_是教育的重要条件。A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习答案:A解析 格塞尔认为,个体生理和心理的发展取

11、决于个体的成熟程度,而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。对于儿童的发展来说,学习并不是不重要,但是,当个体还没有成熟到一定程度时,学习的效果是很有限的。问题:26. 当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是_。A.一级强化物B.二级强化物C.正强化物D.负强化物答案:C解析 斯金纳区分了两种强化物:正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化,使其出现的频率增加。问题:27. _采纳了董仲舒的建议,为博士置弟子,标志着太学的正式建立。A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝答案:D解析 汉武帝采纳董仲舒的建议,为博士置弟子,标志着太

12、学的正式建立。问题:28. _年,科举制被废除。A.1904B.1905C.1911D.1912答案:B解析 1905年,清政府废除科举制。问题:29. _是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A.隐性课程B.学科课程C.显性课程D.活动课程答案:A解析 隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。问题:30. 基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价答案:C解析 标准参照评价是指基于某种特定的标准,来评价学生对与教

13、学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此,正确答案为C。问题:31. 德育过程的基本矛盾是_。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案:D解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。问题:32. 主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是_。A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯答案:B解析 杜威的最主要的教育观点是:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改组、改造。问题:33. 欧洲奴隶社会中,斯巴

14、达教育特别重视_。A.文化知识教育B.艺术教育C.读写算教育D.军事体育教育答案:D解析 斯巴达教育重视培养公民和军事训练,不重视人的身心协调的培养,更重视体育而不是美学教育。问题:34. 在西方,被公认的科学教育心理学奠基人是_。A.莫依曼B.桑代克C.推孟D.贾德答案:B解析 美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科,创建了一个教育心理学的完整体系,他因此被誉为“教育心理学之父”。问题:35. 对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生的_。A.活动性B.独创性C.目的性D.变通性答案:B解析 首先排除A、C两个选项。变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一

15、新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。而独创性是指不同于别人的思维,创新性地提出见解,题中所述即为独创性的表现。问题:36. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为_。A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知风格答案:D解析 认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。问题:37. 最早提出自我效能感概念的是_。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.桑代克D.布鲁纳答案:A解析 最早提出自我效

16、能感概念的是美国社会心理学家家班杜拉。问题:38. 测验的_代表了测验结果的稳定性程度,是评估测验质量的一个重要指标。A.信度B.效度C.难度D.区分度答案:A解析 信度代表测验结果的稳定性程度,效度代表了测验结果的准确性程度。问题:39. 1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织指出:教师工作应当被视为一种_。A.专门职业B.职业C.技术D.行业答案:A解析 1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织共同发布的关于教师地位的建议提出,教师工作应当被视为专门职业。问题:40. 皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于_。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形

17、式运算阶段答案:C解析 具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维,但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。二、填空题问题:1. _是人类社会特有的现象。答案:教育问题:2. 教育要适应人身心发展的阶段性,教师应该_。答案:抓关键期问题:3. 教师劳动特点有:复杂性、创造性、_。答案:示范性问题:4. “读万卷书,行万里路”体现的教学原则是_。答案:理论联系实际问题:5. _是体现人智力水平的一个重要的概念,简称IQ。答案:智商问题:6. 学校要尊重学生的_,不得开除学生。答案:受教育权问题:7. 欧洲封建社会曾出现过教会教育和_教育两种有代表性的教育体系。答案:骑士问题:8. 教师备课要求

18、写出三种计划,这三种计划是学期计划、课题计划和_计划。答案:课时问题:9. 普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是_相结合的学科。答案:理论性和应用性问题:10. 精神分析学派的创始人_认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展潜在的、无意识的、最根本的动因。答案:弗洛伊德三、简答题问题:1. 如何促进知识的保持?答案:(1)深度加工材料;(2)有效运用记忆术;(3)进行组块化编码;(4)适当过度学习;(5)合理进行复习。问题:2. 简述问题解决的主要过程。答案:问题解决的过程:(1)发现问题;(2)理解与表征问题;(3)提出假设;(

19、4)检验假设。四、材料分析题问题:1. 小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚,上六年级后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后不仅没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心。半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习成绩有了很大进步,而且还发表了蚯蚓在农业生产中的作用的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。 请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。 答案:现代教育观认为教师要由原来的知识拥有者和传授者,转变为学生学习

20、能力的培养者,引导学生全面健康地发展。教师要能够根据学生的兴趣和特点因材施教,要激发学生的学习兴趣和动机。教师要深入学生的精神世界,真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明的初中班主任老师在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点,引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习,进而迁移到各门功课的学习中,使其发现学习的重要性,并使得小明的学习有了很大提高。这样的教育理念是符合现代教育观的。问题:2. 寒假过去又开学了,五年级(3)班郭老师在学生报到注册的时候,又强调了发型问题。但三天过去了,班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后,郭老师把他叫到办公室,问:“老师给全班同学提的发型要求你知道吗

21、?这也是全校统一的要求,你知道吗?”“知道。”学生低声回答。“知道,为什么还不动?”声调里郭老师带着几分生气。“我家里不让理,我也没办法。”学生理直气壮。就这样,师生对话的火药味越来越浓。最后,郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子,嘴里说着那我替你理吧,话到手到,苏某中间的一揪头发已剪下来了。苏某一边护着,一边说:“得,得,我自己去理,行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时,其父正在喝酒,看见儿子捂着头进来便大声喝问,以为儿子又在外边打了架,惹是生非。其父听完事情原委后便借着酒力,怒冲冲跑到学校兴师问罪。郭老师开始还较理智,后来则破口大骂,在场的老师都为之瞪目。 结合上述材料,请分析。 (1)郭老

22、师与家长各自的做法是否妥当?他们的做法违反了什么法律? (2)你觉得家长应如何处理这类事件? 答案:(1)郭老师和家长的做法均不妥;郭老师的做法违反了我国未成年人保护法。未成年人保护法第二十一条规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”家长的做法违反了我国教师法。教师法第三十五条规定:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。 (2)家长应冷静思考,以法律来规范自己的行为,用法律来维护自己的权益。 五、写作题问题:1. 请

23、以“现代信息技术与教师”为话题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,不少于1000字。答案:面对严峻挑战,教师如何创新用信息技术打造现代化教师 21世纪的竞争是人才的竞争,是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。随着终身学习观念在全社会的进一步确立,实现教师在任教学校的终身学习发展,已成为摆在每位校长面前的首要任务。 以新一轮教育改革为契机,以学校整体改革实验为载体,经过不懈的努力和探索,我们逐步走出了一条运用信息技术构建教师终身发展大环境的现代化教师教育之路。现在学校的办公室、所有班级均安装有电脑、电视,并且通过光缆把全校的计算机全部联入了国际互联网,使信息高速公路深入到每个办公室和教研组,深入到每个班级,真正达到了“班班通、室室通”。它打开了一扇通往世界的窗户,能让全体教师打开窗子,迎接新世纪的八面来风,从而放开眼界,敞开心胸,站在高处,用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。通过网上学

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