人教版九年级化学上册第1单元课题2化学是一门以实验为基础的科学2

1、 图图1-7- 中国古代的炼丹设备中国古代的炼丹设备 图图1-6-西方西方17世纪中叶的化学实验室世纪中叶的化学实验室 图图1-8-拉瓦锡纪念馆一角拉瓦锡纪念馆一角 学习化学的重要途径学习化学的重要途径- 实验探究实验探究 一般步骤一般步骤 提出问题提出问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 实验验证实验验证 记录与结论记录与结论 反思与评价反思与评价 化学学习的特点化学学习的特点 关注：关注：物质的性质物质的性质 物质的变化物质的变化 变化的现象变化的现象 线状线状 圆柱形圆柱形 由石蜡制作由石蜡制作 白白固固 轻微的轻微的 易易浮浮 不不 小小小小 难难 可燃性可燃性 外焰外焰 黑烟

2、黑烟 三三 外焰外焰 内焰内焰焰心焰心 外外 外外 焰心焰心 外焰外焰 浑浊浑浊 二氧化碳二氧化碳 白烟白烟 火顺着白烟火顺着白烟 将蜡烛重新将蜡烛重新 点燃点燃 水雾水雾 水水 石蜡蒸气石蜡蒸气 石蜡蒸气石蜡蒸气 固固 液液 实验结论：实验结论： 石蜡为石蜡为 色色 体，硬度较体，硬度较 ，加热，加热 可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为发热。其火焰分为 层，层， 焰温度最高。焰温度最高。 石蜡燃烧生成石蜡燃烧生成 和和 。 白白固固小小 三三外外 水水二氧化碳二氧化碳 黑烟是什么物质？黑烟是什么物质？ 石蜡不完全燃烧产生的石蜡不

3、完全燃烧产生的炭黑炭黑小颗粒。小颗粒。 产生的白烟是什么物质产生的白烟是什么物质? ? 石蜡的固体小颗粒石蜡的固体小颗粒 对蜡烛燃烧生成物的探究对蜡烛燃烧生成物的探究 蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？是什么蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？是什么？ 背景知识：背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊 蜡烛燃烧时可能生成蜡烛燃烧时可能生成水水和和二氧化碳二氧化碳。 设计实验设计实验 步骤步骤: : 火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内壁的现火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内壁的现 象？看到现象后迅速将烧杯倒转，倒入少量澄清象？看到现象后迅速将烧杯倒转，倒入少量澄清

4、石灰水，振荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能石灰水，振荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能 生成哪些物质？生成哪些物质？ 实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验实验结论结论 烧杯内壁有烧杯内壁有 水珠生成，水珠生成， 澄清石灰水澄清石灰水 变浑浊变浑浊 蜡烛燃烧有蜡烛燃烧有 水生成，蜡水生成，蜡 烛燃烧有二烛燃烧有二 氧化碳生成氧化碳生成 在蜡烛火焰上在蜡烛火焰上 方罩一个冷而方罩一个冷而 干燥的烧杯，干燥的烧杯， 迅速将烧杯倒迅速将烧杯倒 转，倒入少量转，倒入少量 澄清石灰水，澄清石灰水， 振荡振荡 你会了吗？你会了吗？ 1. 如何检验产物中水蒸如何检验产物中水蒸气气？ 2. 如何检验气体二氧化

5、碳？如何检验气体二氧化碳？ 1.在火焰的上方罩一个在火焰的上方罩一个干冷的干冷的烧杯烧杯, 如果如果烧杯内壁有烧杯内壁有小水珠小水珠，则生成水。，则生成水。 2.在火焰上方罩一个在火焰上方罩一个蘸蘸有有澄清石灰水澄清石灰水的的 烧杯烧杯,如果澄清的石灰水如果澄清的石灰水变浑浊变浑浊（烧杯内烧杯内 壁有壁有白色斑点白色斑点）,则生成二氧化碳。则生成二氧化碳。 1 1、焟焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰 分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗， 温度最低。温度最低。 2 2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊

6、、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊 的气体的气体-二氧化碳。二氧化碳。 小结：小结： 练习：练习：几位同学对蜡烛火几位同学对蜡烛火 焰的焰心进行了探究，请焰的焰心进行了探究，请 你完成其中的一些步骤：你完成其中的一些步骤： （1）点燃蜡烛，将一根）点燃蜡烛，将一根 小木条迅速平放入火焰中小木条迅速平放入火焰中 ，约，约1s后取出，现象如右后取出，现象如右 图图A，这证明焰心，这证明焰心 _。 （2）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃 管中无明显现象（如右上图管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口），在玻璃管的上口 点燃，上口产生火焰，这说

7、明焰心物质的性质是点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 _、 。 温度最低温度最低 气体气体 可燃性可燃性 二：对人体吸入的空气和呼出的二：对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究气体的探究 提出问题:我们吸入的空气和 呼出的气体有什么不同 1、猜想：、猜想： （从（从氧气、二氧化碳、水氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）的含量多少提出猜想） 呼出的气体比吸入的空气中呼出的气体比吸入的空气中 二氧化碳（二氧化碳（CO2）的含量）的含量 多多 少少 相等相等 呼出的气体比吸入的空气呼出的气体比吸入的空气 中氧气（中氧气（O2）的含量）的含量 多多 少少 相等相等 呼出的气体比吸入的空气呼出的

8、气体比吸入的空气 中水蒸气（中水蒸气（ H2O）的含量）的含量 其中之一其中之一 多多 少少 相等相等 其中之一其中之一 其中之一其中之一 吸入的吸入的空气空气和和呼出的气体呼出的气体有何不同？有何不同？ 2、探究：、探究： 1）探究活动参考的信息）探究活动参考的信息 二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊； 白色浑浊越白色浑浊越多多，说明气体中二氧化碳含量越，说明气体中二氧化碳含量越高。高。 氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越 旺旺，说明氧气含量越，说明氧气含量越高。高。 二氧化碳可以使燃着的木条二氧化碳可

9、以使燃着的木条熄灭熄灭。 空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧 化碳、水蒸气化碳、水蒸气 准备收集气体准备收集气体 排水法收集气体排水法收集气体 收集的呼出气体收集的呼出气体 2）收集呼出气体）收集呼出气体 （两瓶）（两瓶） 将集气瓶装满水，用玻璃片盖住（将集气瓶装满水，用玻璃片盖住（不能留有不能留有 气泡气泡），右手按住玻璃片，左手按住集气瓶，），右手按住玻璃片，左手按住集气瓶， 倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹气。倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹气。 瓶口有大气泡冒出瓶口有大气泡冒出 思考思考: 1)收集两瓶呼出的气体？收集两瓶呼出的气体？ 2)排水集气法适

10、用收集什么样的气体排水集气法适用收集什么样的气体? 3)收集的呼出气体为何正放收集的呼出气体为何正放? 3)判断气体集满的方法？判断气体集满的方法？ 气体不易或难溶于水气体不易或难溶于水 密度大于空气密度大于空气 思考思考: 1.如何收集空气如何收集空气? 2.收集的空气能否倒放收集的空气能否倒放? 3.如何收集课室的空气如何收集课室的空气? 3）收集空气）收集空气 （两瓶）（两瓶） 将集气瓶装满水将集气瓶装满水,然后将水倒掉然后将水倒掉,盖上玻璃片。盖上玻璃片。 正放正放 将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉，将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉， 再盖上玻璃片。再盖上玻璃片。 呼出

11、气体呼出气体空气空气 探究探究2:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少? 燃烧一会儿后熄灭燃烧一会儿后熄灭继续燃烧继续燃烧 空气中含空气中含O2较多较多 放入呼出气体中的小木放入呼出气体中的小木条条燃烧一会后熄燃烧一会后熄 灭灭，放入空气中的小木，放入空气中的小木条条继续燃烧继续燃烧 呼出气体呼出气体 空气空气 探究探究1:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少? 浑浊浑浊不浑浊不浑浊 呼出气体中含呼出气体中含CO2较多较多 呼出气体样品中的澄清石灰水变浑浊，呼出气体样品中的澄清石灰水变浑浊， 空气样品中的石灰水不浑浊。空气样品中的石灰水不浑浊。 探究探究3:两种气体中水蒸气含

12、量的多少两种气体中水蒸气含量的多少? 有何现象有何现象? 得出什么结论得出什么结论? 被哈气的玻璃片上出现水雾，空气中的玻璃片上无变化被哈气的玻璃片上出现水雾，空气中的玻璃片上无变化 呼出气体中水蒸气含量较多呼出气体中水蒸气含量较多 呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的 气体比空气中气体比空气中 的含量高。的含量高。 呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空 气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 的含的含 量高。量高。 对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃对着呼

13、气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃 片上的水雾多，证明呼出气体比空气中片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 的含的含 量高。量高。 通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相 比，含量明显发生变化的主要有比，含量明显发生变化的主要有 、 、 三种物质。三种物质。 结论结论: 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 水蒸气水蒸气 二氧化碳二氧化碳氧气氧气 水蒸气水蒸气 对人吸入的空气与呼出的气体的探究对人吸入的空气与呼出的气体的探究 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃 着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、

14、可使玻璃片上凝结有水 含量较多含量较多 含量较少含量较少含量较多含量较多 含量较少含量较少 含量较少含量较少 含量较多含量较多 小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 吸入空气吸入空气 呼出气体呼出气体 二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水 现象现象 结论结论 内内 容容 练习练习 1 1、用于检验二氧化碳气体的物质是（、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A A 水水 B B 白酒白酒 C C 食盐水食盐水 D D 澄清的石灰水澄清的石灰水 2 2、能使带火星的木条复燃的气体是（、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A A 空气空气 B B 二氧化碳二氧化碳

15、 C C 氧气氧气 D D 水蒸气水蒸气 3 3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ） A A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B B 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 C C 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 D D 甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭 D C 应用迁移应用迁移 巩固提高巩固提高 C 例1 ： 实验室配制的一瓶澄清 石灰水，敞口放置一段时间后，发 现表面有一层白色物质生成，说明 空气中含有什么气体。 答案：澄清的石灰水遇二氧化 碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴 别二氧化碳气体。澄清石灰水久置 空气中生成白色物质，说明空气中 含有二氧化碳。 例2 ： 从冰箱中取出的杯 子，放在空气中，外壁有水珠形 成，为什么？ 答案：从冰箱中取出杯子