六年级下册习作二ppt

1、 民风民俗，是与民族文化 有关的风俗习惯，它是一种文 化现象，是在长期历史发展过 程中形成的。 中国传统的节日： 春节、中秋节、重阳节、 端午节、清明节等。 民风：一个民族的风土人情民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯民俗：一个民俗的风俗习惯 “百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的 学习，你对一些地了方的风俗习惯是否有了更多的 了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写 成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方 特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的 民间工艺品。可以是课内知道的，也可以是通过调 查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到的， 亲身感受到的。 写完

2、后，先在小组里交流。要抓住缩写民俗 的特点，尽量讲清楚自己习作的内容，耐心解答同 学的提问，倾听同学的意见，然后推选代表到全班 汇报。再根据大家提出的建议，对习作进行修改、 完善。 3学习修改、完善自己的习作，创编 班级习作集。 习作要求 1交流自己搜集到的民风民俗，交 流时做到内容充实，表达流利。 2借鉴本组描写民风民俗的写作 方法，学习抓住特点介绍民俗的方 法。 你可以写你可以写：民风民俗民风民俗 v节日习俗节日习俗 v地方特色的服饰、饮食、民居地方特色的服饰、饮食、民居 v别致的民间工艺品别致的民间工艺品 v可以调查访问可以调查访问 v可以亲身经历可以亲身经历 民风：一个民族的风土人情民

3、风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯民俗：一个民俗的风俗习惯 过过“端午端午” 农历五月初五，是我国民间隆重的传统节日农历五月初五，是我国民间隆重的传统节日端端 午节。因午节。因“端端”是是“开始开始”的意思，古代的意思，古代“午午”与与 “五五”通用，又以奇数为阳。所以端午又叫端阳、通用，又以奇数为阳。所以端午又叫端阳、 端五、重五、重午，民间俗称端五、重五、重午，民间俗称“五月节五月节”。赛龙舟、。赛龙舟、 吃粽子是端午节的主要活动。吃粽子是端午节的主要活动。 元宵节 v每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统 节

4、日节日-元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵宵”，所，所 以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之 夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝， 也是庆贺新春的延续。元宵节又称为也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节上元节”。 按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起 彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜

5、、共 吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 中秋习俗 中秋月饼中秋赏月 思路点拨思路点拨 v这种民风民俗的特点是什么，通过你的描 述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的 了解。 v这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发 展到现在的。 v谈谈你对这种民风民族的感受。 （找到侧重点，详略得当。）（找到侧重点，详略得当。） 美文欣赏 春节，一个美好的节日春节，一个美好的节日 v “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳 瞳日，总把新桃换旧符。”当读到半山老人王安石的诗 句元日时，我的脑海里浮现出一幕幕过春节时的情 景。 v 春节前，家家忙着准备年货，像牛肉干、

6、香肠、汤 皮等，大都是自家制作。其中，我了解了汤皮的制作过 程：做汤皮必需把米浸泡在水里一晚上，第二天，将它 和一些盐和香料等打磨成浆，舀一勺放在簸箕四边倾摇 均匀后，放在锅里蒸上2、3分钟，起锅倒放就成了一片 圆形的软软可口的汤皮，这时的汤皮可以现吃，又可以 凉拌，酸的、辣的、香的、咸的，随心所欲地点着佐料。 可以卷成一卷，也可以用手撕开几份。如果将将它分成 一小片一小片在烈日下曝晒，它会哂成很薄的一片硬硬 的方块形，有空的晚上，妈妈将它油炸或用黑砂粒翻炒， 那时的汤皮真叫香啊！远嫁他乡的姑姑最喜欢家乡的汤 皮，因为定南才有这样的特产。她说，只要想家了，就 想吃奶奶做的汤皮 . 春节前，每家

7、每户除了准备年货，还要大扫除。为 什么要大扫除呢？传说，掌管人间的灶王要在过年时，将 人间的情况上报给天庭。哪些人做过了哪些坏事，哪些人 做过好事，一一报给玉帝。但是人间有那么多的人，灶王 爷哪记得住呢？于是，他灶王就将这家人所做过的坏事全 写在他们房子里，用蜘蛛网和灰尘挡着，待时间一到，灶 王便会到各家各户去看看他们做的坏事，上报给天庭，让 玉帝惩罚他们。有些人为了不受到惩罚，会在过年前大扫 除，后来，越来越多的人加入到这种习俗中来。因此，这 个习俗便流传了下来。 过年时，人们早早地起床，在自家门前放鞭炮，贴对 联。上街补买一些遗忘的物品，并开始早早地准备丰盛的 年夜饭。孩子们吃过午饭后，早

8、早地洗完澡，换上新衣裳， 穿上新鞋子，到小伙伴们面前炫耀。大家一齐欢笑，一块 追逐打闹。 最开心的时候到了。年夜饭，一家人围坐在 桌子旁，看着桌上的美味佳肴，什么都想吃，可 是又觉得肚子不饿，于是东挑西拣的，父母亲也 不说什么，因为是过年，这些小节似乎都是可以 原谅的。饭后，说一句“恭喜发财，红包拿来。” 压岁钱就到手了。春节晚会吸引全家人观看，边 吃边看边笑，窗外已是鞭炮声不断，烟花璀璨一 片。 年初二，大家开始走亲访友，当然外婆家是 必须去的。我也喜欢，因为外公外婆给的红包更 大，还有舅舅、姑姑、大伯的，多多益善！ 春节是我国最古老的传统节日之一，也是最 受人们欢迎的节日之一。在春节，每个

9、人都会真 心地给你祝福，真心地希望你年年岁岁健康平安， 虽然天气寒风刺骨，但人人心里都温暖如春。 春节，一个美好的节日！ 点评：小作者引用了王安石的诗句，把思绪 带入到了热闹的春节中。小作者按时间顺序 描述了家乡人是怎样过春节的，而且有详有 略，与读者一起分享了这美好的节日。 v1学生根据提示编写习作提纲。学生根据提示编写习作提纲。 v提示：提示： v要介绍的民俗是什么？要介绍的民俗是什么？ v它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ v哪一部分作为重点将要进行具体介绍？哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ v根据其特点，你打算拟订什么题目？根据其

10、特点，你打算拟订什么题目？ v2学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。 1大声朗读自己的习作，大声朗读自己的习作， 把习作中语句不通的地方和把习作中语句不通的地方和 错别字修改过来。错别字修改过来。 2小组内互读互听习作的小组内互读互听习作的 重点部分，提出习作中表达重点部分，提出习作中表达 不够清楚和不够具体的地方，不够清楚和不够具体的地方， 并提出修改建议。并提出修改建议。 3根据同学的建议修改、根据同学的建议修改、 完善习作。完善习作。 巧构思 节日习俗节日习俗 开头开头 节日事件节日事件 结尾结尾 （开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓

11、（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓 住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生， 活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。） 特色饮食特色饮食 开头开头 具体特点具体特点 结尾结尾 （开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗（开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗 句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具 体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美家乡）发感情

12、，赞美美食，赞美家乡） 按 空 间 顺 序 特色居民特色居民 开头开头 空间方位空间方位 结尾结尾 （开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。 空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具 体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情） 民间工艺品民间工艺品 开头开头 工艺品特点工艺品特点 结尾结尾 （开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。 中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点

13、、功能特中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特 点。结尾：总结、赞美工艺品）点。结尾：总结、赞美工艺品） 精彩的开头精彩的开头 v盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。 v我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的 海鲜（跨海大桥）。海鲜（跨海大桥）。 v舟山的风景可爱，舟山的人可爱，舟山的普陀舟山的风景可爱，舟山的人可爱，舟山的普陀 山、桃花岛更可爱。山、桃花岛更可爱。 v朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺 中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧中的瑰宝。不信请你到我家瞧

14、瞧，你准会啧啧 称奇！称奇！ v我爱我的家乡洛阳，更爱我家乡的工艺品我爱我的家乡洛阳，更爱我家乡的工艺品唐唐 三彩。三彩。 精彩的结尾精彩的结尾 v家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬 中外。我为家乡有这样的物品而自豪！中外。我为家乡有这样的物品而自豪！ v啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽 然过去很久了，但我却时时想起来。然过去很久了，但我却时时想起来。 v亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品 尝一下海鲜呀！尝一下海鲜呀！ v三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞

15、，凡是三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情！之情！ 回回 顾顾 拓拓 展展 二二 教学目标教学目标 v能够读懂诗歌，理解诗歌大意，并背诵诗歌。能够读懂诗歌，理解诗歌大意，并背诵诗歌。 v能够了解作者的相关资料，加强语文知识的能够了解作者的相关资料，加强语文知识的 积累。积累。 v能够对诗歌进行简单的赏析，大致了解诗歌能够对诗歌进行简单的赏析，大致了解诗歌 的基调与意境。的基调与意境。 元日 【宋】王安石 v爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， v春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 v千门万户曈曈日，千门万户曈

16、曈日， v总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 1、这里的“元”是什么意思？ 元日：指农历正月初一） 2、“元日”是什么意思？ 元：第一、起始。元：第一、起始。 王安石王安石 v唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20 岁以前，随父游历祖国的大江南北，了 解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多 年的地方官。公元1070年被任命宰相。 不顾大官僚地主的反对，推行新政，后 受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即 废除，这就是历史上有名的“王安石变 法”。元日这首诗就是他拜相推行 新政时写的，寄托着他执政变法、除旧 布新、强国富民的抱负和乐观自信的情 感。 “爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除” v译文： 在阵阵“噼里

17、啪啦”的爆竹声中， 人们送走旧的一年，迎来新的一年。 除：去掉。 读好这一行： 让人感受到过年时那种热闹欢乐的气氛。 “春风送暖春风送暖入入屠苏屠苏” v译文：春风把暖气吹入屠苏酒。翻译得更美一 点：人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。 人们的心情是多么得高兴啊！ 入：吹入。 屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里，屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里， 正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这样正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这样 可以避瘟疫。可以避瘟疫。 读出人们喜悦的心情。 “千门万户千门万户曈曈曈曈日日” 译文：译文： 旭日的光辉普照着千家万户。旭日的光辉普照着千家万户

18、。 曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。 “曈”这个字和太阳有关，所以是 “日”旁。 读出：无限光明美好的前途。读出：无限光明美好的前途。 “总把新总把新桃换旧符桃换旧符” v译文：译文： v每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。 桃换旧符：现指春联桃换旧符：现指春联 这既是写当时的民间风俗，也寓含着除旧这既是写当时的民间风俗，也寓含着除旧 布新的意思。布新的意思。 这句与首句这句与首句“爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除”的意思呼的意思呼 应，形象地表现了万象更新的景象。应，形象地表现了万象更新的景象。 本诗既是写景诗，也是抒情诗。 写了什么景？抒了什么情？ v景：放

19、爆竹、春风吹、喝屠苏酒、曈曈日、换 桃符 v情：这是一首写景抒情诗，诗人通过描写人们 过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更 新的景象，寄托了自己执政变法、除旧布新、 强国富民的抱负和乐观自信的情感。 v在这首诗中，景和情是紧密结合着的，作者远 大的志向和忧国忧民的抱负并没有在诗中直接 表露，而是蕴藏在对景物的描写中。这种抒情 方式叫做情景交融。 齐读本诗齐读本诗 v请同学们想象过年的画面，带者辞 旧迎新、欢度新年的喜庆氛，读出 作者的乐观自信的情感。 天竺寺八月十五日夜桂子天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休【唐】皮日休 v玉颗珊珊下月轮，玉颗珊珊下月轮， v殿前拾得露华新。殿前拾得露华新

20、。 v至今不会天中事，至今不会天中事， v应是嫦娥掷与人。应是嫦娥掷与人。 天竺寺天竺寺八月十五日夜八月十五日夜桂子桂子 时间时间 地点地点 描写的事物描写的事物 了解作者了解作者 v生于生于834至至839年，卒于年，卒于902年以后。唐代文学家。年以后。唐代文学家。 字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号鹿门子，鹿门子，又又 号号间气布衣、醉吟先生间气布衣、醉吟先生。襄阳竟陵人襄阳竟陵人（今属湖北（今属湖北 天门市）人。天门市）人。 公元公元867年（唐懿宗咸通八年）登年（唐懿宗咸通八年）登 进士第。登第次年东游，为苏州刺史从事，与进士第。登第次年东游，为苏州刺史

21、从事，与陆陆 龟蒙龟蒙相识，并与之唱和，并称相识，并与之唱和，并称“皮陆皮陆”并属皮陆并属皮陆 派。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。黄派。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。黄 巢军下江浙，皮为黄巢所的。黄巢入长安称帝，巢军下江浙，皮为黄巢所的。黄巢入长安称帝， 皮任翰林学士。皮日休的死，说法不一。或说他皮任翰林学士。皮日休的死，说法不一。或说他 因故为巢所杀，或说黄巢兵败后为唐王朝所杀，因故为巢所杀，或说黄巢兵败后为唐王朝所杀， 或说后至浙江依钱或说后至浙江依钱，或说流寓宿州以终。，或说流寓宿州以终。 “玉颗珊珊下月轮玉颗珊珊下月轮” v译文：译文： v（零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月（零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月