新航路开辟教学设计

1、新航路的开辟教学设计 设计人：东乡实验中学 陈艳本课地位：本课为九年级世界近代史第一个学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”中的第一课。世界近代史是以欧美国家的近代化为主线。而新航路的开辟则带来的是欧洲资本主义兴起；世界由相对隔绝走向统一的整体，是真正意义的世界史的开篇，也是欧洲兴起的开始。因此该内容的学习对于世界近代史的学习有着非常重要的意义。 学情分析：本课教学的对象是初三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维有一定的水平。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有相应的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定高度。因此在教学中注意引用相应的史料，创设问题情境，引导学生自主探究的方法

2、，使之符合学生的心理发展特征，也有利于学生历史思维能力的提高 。 教材的处理：“新航路的开辟”是教材中的一个子目，一方面教材讲述相对简单，因此适当的补充一些史料，运用多媒体的优势，以给学生足够的历史支撑，从而自然的探究出历史的结论；新航路开辟的过程运用史图结合的方式让学生直观地去了解。教学目标：1知识目标：掌握新航路开辟的原因；了解新航路开辟中的地理大发现：迪亚士发现好望角，达伽马到达印度，哥伦布发现美洲新大陆，麦哲伦船队完成环球航行。掌握新航路开辟的影响。2、能力目标：通过对新航路开辟的原因和条件的分析，结合新航路开辟的历史影响进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力；通过对新

3、航路开辟路线图的学习，培养学生识图能力。提取信息、应用信息的能力。3、德育目标：通过新航路开辟的条件的学习，使学生认识到中国的科技成果对西方近代化的重要作用，激发学生的民族自豪感；通过对航海家的航海事实的了解，培养学生不畏艰险，积极进取的精神。教学重点： 新航路开辟的原因和影响教学难点： 对新航路开辟的原因和影响的理解教学过程： 导入：直接提出问题：什么是“新航路”？给出问题的答案：十五、十六世纪西欧各国通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航线这些航路叫“新航路”。 进一步提出问题：为什么要去“东方”，是什么原因驱使航海家冒险远洋航行？大海到底有什么诱惑？新课学习： 由导入直接进入第一

4、部分学习 一、 东方的诱惑（新航路开辟的历史背景）打出第四张幻灯片，展示史料：14和15世纪，地中海沿岸的一些城市出现了最早的银行，南欧一些国家手工业及商业贸易有了相当程度的发展，佛罗伦萨全城1/3人口从事手工业，仅制呢绒的手工工场就有两百家左右，每年生产近10万匹呢绒，销往欧洲各地和地中海沿岸，一些商人渴望向外扩充贸易，获取更多财富。思考：材料中反映了15世纪的欧洲发生了什么明显的社会变化？引出答案1、经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生（根本原因）讲述：资本的产生、利润的刺激，带来了欧洲人对财富的饥渴，产生了对外扩张的需求。接下来请同学们再来看两段史料，说说看它们又反映了欧洲社会的

5、什么状况？打出第五张幻灯片，展示史料：材料一 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 -哥伦布 材料二 货币日益取代土地成为社会主要财富的标志，商人和手工工厂主需要更多的货币扩大经营，新兴资产阶级需要黄金来扩充资本社会上层奢华的生活 恩格斯 通过史料的展示，指导学生阅读并思考问题的答案。给出指导，讲述：欧洲人的财富和扩张有了实际的追求对象，那就是黄金。因为黄金成为了货币，成为了社会财富的象征。黄金成为了欧洲人尤其是新兴资产阶级梦寐以求的东西。引出新航路开辟产生的第二个因素： 2、动力：欧

6、洲人“寻金热” 提出问题：欧洲人对黄金的追求和冒险家们去东方又有什么联系？打出第六张幻灯片，马可波罗游记中的一段记载： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”从而得出新航路开辟产生的第三个因素3、社会原因：马可波罗游记的刺激提出问题：往东方追寻黄金成为了欧洲人的目标，那为什么他们有现成的“旧商道”不走，反而要冒着极大的危险去探寻“新的通商之路”呢？打出第七张和第八张幻灯 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要源地。 ，尤其是香料当时比今天显得更为重要，配药、保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们

7、能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更加可口。 近现代世界史上册传统商路：由中国或印度出发经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。15世纪中叶以前，欧亚贸易须经阿拉伯、意大利、印度商人转手1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道，不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，导致欧洲市场上东方商品价格飞涨.引导学生得出正确的归纳：黄金诱惑和香料巨额利润鼓舞着欧洲人的探寻梦，但是阿拉伯商人的垄断和奥斯曼帝国对传统商路的阻断，迫使欧洲人不得不去寻找新的通商之路海上通商之路。引出新航路开辟产生

8、的第四个因素4、直接原因：传统商路被阻断（商业危机）打出第九张幻灯片让学生直观地感受“商业危机”讲述：如此巨大的计划，海洋的未知，即使有着财富的刺激，但是对于大多的船员而言是不够。足够的条件准备也是成行的重要条件（第十张幻灯片：）提出问题，如果你是那个时代的冒险家你认为还需要哪些条件？经学生讨论，观察得出5、 客观条件：知识的进步，航海技术的发展（第11张幻灯片）提出问题：为什么西班牙、葡萄牙首先开始海上探险活动？（第12张幻灯，通过史料的阅读得出结论）6、主观条件：西、葡热衷传播天主教 西、葡中央集权国家有能力支持把第一部分总体回顾（第13张幻灯片）过渡：所有的条件都已经具备，新航路开辟的进

9、程到底如何？进入新航路开辟第二部分的学习。二、新航路开辟的过程 图示：了解四位航海家的行程（第14张幻灯片）表格小结归纳（第15张幻灯片）帮助学生记忆新航路开辟过程的相关知识： 一个中心：欧洲 两个方向：向东、向西两条航线：西欧非洲印度 西欧美洲亚洲欧洲过渡：新的通往东方的航路已经有了结果，那么新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难？（第16张幻灯片）引出第三部分的学习：三、新航路开辟的影响给出一系列史料：（第17张幻灯片）三角贸易的展示（第18张幻灯片） 材料一：由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合加速了人类从传统农耕文明向现代文明转变的过程没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有

10、北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展会缓慢的多，英国也不可能成为发动工业革命的国家没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 全球通史材料二：在菲律宾的麦克坦岛上有一块双面碑，正面写着“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦”；背面写着“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此。后来，其部下继续西航，完成了第一次环球航行。菲律宾的麦克坦岛上有一块双面碑，正面写着“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦”；背面写着“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此。后来，其部下继续西航，完成了第一次环球航行。在菲律宾的麦克坦岛上有一块双面碑，正面写

11、着“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦”；背面写着“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此。后来，其部下继续西航，完成了第一次环球航行。”通过材料的阅读总结得出新航路开辟的影响。（第19张幻灯片）三、新航路开辟的影响积极： 1）世界联系为统一的整体，扩大了各国经济文化交流，世界市场雏形已经形成 2）促进了欧洲资本主义经济的发展 消极：早期殖民扩张，造成美洲、非洲深重的灾难。最后做知识小结出现于15世纪的新航路的开辟是欧洲扩张时代的开始，是在欧洲新的资本主义因素的历史条件下，产生了对外扩张和获取资本的内在需求下而产生。黄金成为货币，充当了财富的象征，成为欧洲社会追逐的对象。东方的

12、诱惑使得欧洲殖民者在一系列条件具备下开始了他们的探险之旅。新航路的开辟，开辟了一个真正的世界史，世界真正从隔绝走向统一，国际格局也由此开始了新的变化。板书设计：新航路的开辟原因：1）经济：资本主义萌芽发展需要 (根本)（2）社会：欧洲人对黄金和香料的渴求（3）商业危机：奥斯曼占领传统商路 (直接)条件：4）客观条件：知识的进步，航海技术发展 主观条件： 西、葡热衷传播天主教 西、葡中央集权国家有能力支持过程：葡萄牙 1487年迪亚士抵达好望角 1497-1498年达伽马到达印度 西班牙 1492年哥伦布抵达美洲 1519-1522年麦哲伦船队环球航行影响：国际贸易的发展 欧洲资本主义发展 早期殖民扩张练习1、 下列哪一项不属于新航路开辟的原因A.对黄金、香料的狂热追求 B.马可.波罗游