《“扫一室”与“扫天下”》教学设.doc

1、“扫一室 ”与“扫天下 ”教学设计之二第一课时一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。讲的是什么时候的事情?告诉我们什么道理 ?本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪 ,无以成江河 ;只有勤于 “扫一室 ”，才能 “扫天下 ”。二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。蕃薛喧蜘蛛三、小组讨论学习，找出课文的层次。第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。第二自然段 第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的 “扫天下 ”和“

2、扫一室 ”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。第三自然段，写了陈蕃的感悟。四、学生自由朗读课文。第二课时一、导入新课，揭示课题。1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯 ;而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗 ?它们与同学们眼中的大事有什么联系呢 ? 今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。2、齐读课题 “扫一室 ”与“扫天下 ”。1 / 4从课题中你读懂了什么?推测一下课文可能写些什么?二、检查预习，全文初探。1、昨天布置了预习，检查预习情况。(出示课件 )这些生字词，你认识了吗?请几位同学度

3、，视情况决定人数。2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意： 认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。 思考：课文写了件什么事?3、讨论交流，理清层次。 (1) 陈蕃 xx，但生活懒散。 (2 -5)薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。 (6) 陈蕃的感悟。(梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。)三、精读课文，深层感悟。1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人?并谈出你这样认为的理由。全班交流。(估计学生会谈到 “勤奋好学 ”“志存高远 ”“懒散 ” ，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出 )2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。xx 一进书

4、房，吓了一跳。(通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确 )2 / 43、你认为陈蕃这样对吗 ?可他却怎么认为 ?指导学生体会 “理直气壮 ”“得意”，试着读出这几句话。4、如果让你劝劝他，你会怎样说 ?拿起笔简单列一列你发言的提纲。 (将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。 )5、全班交流。6、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的?指名生读第五自然段。出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢 ? 这句话什么意思 ?你能换种说法保持意思不变吗 ?7、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢 ?在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢 ?找课文答案或交流查找资料。四、总结课文，提高认识。学习了课文，你懂得了什么?是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧 ;考上清华大学是大事，平日的学习是小事 的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗 ?五、布置作业：1、仔细读读课文，把这个故事讲给家长听。2、从陈蕃的身上你受到了什么启发?写一写，在下次语文综合实践