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1、 1 1给下列生字注音并组词。给下列生字注音并组词。 娇娇( ()_)_苔苔( ()_)_ 扉扉( ()_ )_ 柴柴( ()_)_ 杏杏( ()_)_畔畔( ()_)_ 恰恰( ()_)_齿齿( ()_)_ jiojio娇宠娇宠titi青苔青苔 fifi 柴扉柴扉 chch 木柴木柴 恰当恰当 江畔江畔杏仁杏仁xngxng chchqiqi pnpn 牙齿牙齿 2.2.给下列多音字注音并组词。给下列多音字注音并组词。 （）（） _ _ （）（） _ _ （）（） _ _ （）（） _ _ 应该应该 应应 蹊蹊 q q 回应回应 x x yngyng yngyng 蹊径蹊径 蹊跷蹊跷 3 3理

2、解词语。理解词语。 (1)(1)独步：独步：_ (2)(2)留连：留连：_ _ (3)(3)恰恰：恰恰：_ (4)(4)不值：不值：_ _ (5)(5)柴扉：柴扉：_ 同同“流连流连”，即留恋，舍不得离去。，即留恋，舍不得离去。 一个人散步或走路。一个人散步或走路。 形容黄莺好听的叫声。形容黄莺好听的叫声。 值，遇到。本课指没有遇到要访的人。值，遇到。本课指没有遇到要访的人。 柴门，用树枝编成的简陋的门。柴门，用树枝编成的简陋的门。 4.4.我会积累。我会积累。 倒顺词：倒顺词： 红杏红杏 杏红杏红 白雪白雪_ 黄金黄金_ 金黄金黄 雪白雪白 第三步第三步：查资料查资料(查找阅读杜甫、叶绍翁的

3、诗歌查找阅读杜甫、叶绍翁的诗歌) 第四步：第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问 题题”“”“串珠问题串珠问题”读课文读课文) 第五步：第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容 春景春景生活的热爱生活的热爱自由、幸福自由、幸福 江畔独步寻花江畔独步寻花描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦 的的_图，表现了诗人对图，表现了诗人对_和对和对_ 的无限向往。的无限向往。游园不值游园不值写诗人游园时想看花却进不了写诗人游园时想看花却进不了 门，这本是件扫兴的事，但他却从露出墙头的一枝红杏想门，这本是件扫兴的事，但他却从露出墙头的一枝红杏想 象出象出_，表达了诗人对，表达了诗人对_之情。之情。 满园的春

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