第三章　声的世界第二节　声音的特性第1课时　响度、音调、音色_第1页
第三章　声的世界第二节　声音的特性第1课时　响度、音调、音色_第2页
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1、第三章声的世界第三章声的世界 第二节声音的特性第二节声音的特性 第第1 1课时响度、音调、音课时响度、音调、音 色色 1.人们将有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做_。_、 _和_是决定其特征的三个因素。 2响度指声音的_，它与物体振动的_有关，_越大， 响度越大。响度还与声音的_和_有关。 3声音强弱的单位常用_表示。 4音调指声音的_，它与发声物体振动的_有关，物体振动 越_，音调就越_。 5物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为_， 其单位是_，用符号_表示。 6音色反映了声音的_与_。不同物体发出的声音，其音色 是_的。 乐 音 响 度 音 调 音 色 强 弱 幅 度

2、振动幅 度 传播距 离 分散程 度 分贝(dB) 高低快慢快 高 频率赫兹 Hz 品质特色不同 1(4分)我们在研究“响度与什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置。 当小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现系在细绳上的乒乓球接触音叉后 又弹开的幅度比轻敲音叉时_(选填“变大”“变小”或“不变”)， 这说明了_越大，产生声音的响度越大。 2(8分)医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，听诊器运用 的物理原理是() A改变发声响度，使响度变大 B增大振幅，从而增大响度 C减少声音的分散，增大响度 D缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 变大 振幅 C 3(4分)小林拎起水壶向暖瓶中灌开

3、水，小雪在一旁提醒他：“小林，快满 了！”小林说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的。”小雪的依 据是：_。 4(4分)初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的声带有 了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声 带的振动频率比女生_，由此可认为男生的“变声期”是_发 生了改变。 5(4分)如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次 慢些。划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的 _有关。 由于水壶里空气柱的高度不同，导致声 音的音调不同 低 音 调 高 频 率 6(8分)(2017成都改编)如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大 小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明( ) A音调与声源振动的幅度有关 B音调与声源振动的频率有关 C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播 B 7(4分)如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编 钟发出的声音是由于编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是 二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同。 8(4分)小明向家里打电话，他主要依据声音的_听出是妈妈接的电 话

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