【原创】《xx乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用》开题报告

1、开 题 报 告课题名称xx乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用 一、 开题活动简况开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等2021年3月14日上午，xx市锦尚镇中心幼儿园在会议室举行xx市教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题xx乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用开题报告会。此次活动邀请了xx市进修学校教研员刘xx老师、xx镇中心幼儿园邱xx园长2位专家和镇第二中心幼儿园王xx园长携部分骨干教师及课题组全体成员参加。 会上，课题负责人详细汇报了开题及实施报告，从课题的核心概念、背景，研究的目的、意义，研究目标、研究内容，研究方法，预期效果等方

2、面作了全面的阐述说明。紧接着，中心园的老师和王xx园长提出了建议和意见，二位专家刘xx老师和邱xx园长对报告进行了点评，对报告中呈现的闪光点作了充分肯定，同时，给出了宝贵的评议，使课题组进一步明确了课题研究的目标定位和研究的内容。最后，我园洪xx园长要求课题组扎实的开展研究工作，确保课题研究顺利完成。二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）1.题目：xx乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用课题界定，立足xx本土的乡土资源，挖掘适合幼儿园大班的教育资源，具体为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，加以开发利用，在幼儿园大班以主题

3、活动的形式展现出来。2.研究的内容：通过课题研究，充分挖掘xx乡土教育资源，整合进幼儿园大班主题活动中，丰富大班主题活动课程，引导幼儿实际感受家乡的美，激发幼儿爱家乡的情感。（1）xx乡土教育资源的搜集、整理、分类、筛选。（2）创设适宜大班幼儿的乡土教育主题课程。（3）开展活动，加强组织与引导。3.研究方法文献法、调查法、行动研究法、观察法和经验总结法等4.组织与分工谢xx负责组织、协调工作,安排课题实施，督导课题研究的进程，提供理论指导支持，收集整理课题研究的资料，开展课题实施方案。侯xx负责所在班级课题课程开展工作，收集过程性资料并及时总结和推广经验，同时，做好材料的整理与归档工作。卢xx

4、负责班级课题课程开展工作，收集过程性资料并及时汇总，总结经验和推广经验。洪xx燕负责理论指导顾问，课程活动的生成建议等指导性工作。林x丽负责课程开展，收集过程性资料并做好总结。5.进度分为三大阶段进行：第一阶段：课题准备阶段（2019年12月至2021年3月）（1）学习与课题相关的理论资料，为课题研究做好准备；（2）收集整理本土文化资源，为主题活动的开展提供素材。第二阶段：研究实施阶段（2021年4月至2022年8月）（1）将xx乡土教育资源具体划分为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，分阶段形成四个小主题，制定、讨论、修改主题活动方案，使之具有可行性；（2）定期开展案例研讨，及时反馈活动

5、中的问题，及时调整改进；（3）做好观察记录，建立课程实施档案袋。 第三阶段：课题成果阶段（2022年8月至2022年12月）（1）归整课题实施中的各种资料，整理、分析、汇总研究成果，建立资源库，包括案例、照片、观察记录、经验论文等；（2）课题总结，撰写文章。6.经费。我园将对课题实施提供必要的经费保障。7.预期成果。（1）乡土教育资源的有效利用，能够进一步丰富幼儿园主题活动课程结构，提高教师课程资源开发和利用的能力，形成新的课程观和课程实施观；（2）提高幼儿认识家乡、热爱家乡的情感，拓展幼儿生活世界。（3）形成活动方案，具有乡土特色的园本课程活动方案集和主题性图文展示资料集。 课题主持人签名

6、年 月 日 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 评议专家组签名 年 月 日四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整，限1000字，可加页）1.课题组核心成员新增洪xx老师，分工更明确细致，利于课题的有效开展。2.课题界定做了更加具体的阐述，更改为，,“立足xx本土的乡土资源，挖掘适合幼儿园大班的教育资源，具体为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，加以开发利用，在幼儿园大班以主题活动的形式展现出来。”3.课题研究进度第二阶段实施阶段更为具体化，更改为“（1）将xx乡土教育资源具体划分为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，分阶段形成四个小主题，制定、讨论、修改主题活动方案，使之具有可行性；（2）定期开展案例研讨，及时反馈活动中的问题，及时调整改进；（3）做好观察记录，建立