如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

1、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？【活动主题】正确地与异性同学交往【设计理念】现在小学高年级学生自我意识高涨、性意识萌动, 正像春天的花会开一样，这个阶段年龄的孩子，他们逐渐意识到两性的差别和两性关系，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，而且更向往与异性交往。当他们遇到突然而至的青春期心理变化时，容易出现迷茫和彷徨的情况，心里着急但是又无奈，很想寻求帮助，又羞于说出心里话，怕被同学笑话、老师责怪。这时候，他们需要老师能够设身处地的去了解他们的内心体验，以平等真诚的态度去关爱他们，帮助他们解决青春早期异性交往的困惑。【活动目的】1教师目标(1)创设轻松活泼的气氛，使学

2、生能够畅所欲言。(2)给予积极热情的回应，引导学生深入的探讨。2学生目标(1)积极主动的投入到活动中去，能够有所体会，有所感悟。（2）帮助学生接纳青春早期渴望与异性同学交往的心理状态，产生积极、健康的情感体验。（3）帮助学生认识异性之间的差异，了解异性间交往的益处，掌握异性交往的原则和尺度，促进男女生之间的适宜交往。（4）愿意改正自己与异性同学交往时的行为偏差，努力做一个受异性欢迎的同学。【活动准备】1栀子花开的动漫歌曲2气球、彩笔3收集案例、小测试题目3学生分组【活动对象】高年级小学生【活动过程】教师行为学生学习活动设计意图热身活动1播放动漫歌曲栀子花开。2游戏规则：选手必须用颈部和肩膀夹紧

3、气球，然后将气球传个下一位选手。不能用手，落地重来夹气球游戏：分两组，每组8人，按男女男女男女男女间隔站立成一排。利用动画和游戏两种生动形式，活跃课堂气氛为下面内容的导入创设轻松愉快的情境。说说看：我了解男生（或女生）吗？1教师提问：刚才同学们通过和自己的异性同学非常好的完成了这个游戏，其实从上学以来，我们就一直和异性同学一起学习和活动，那么，我们了解对方吗？下面请同学们来说说看,男生有什么特点，女生又有什么特点呢？2、教师总结：根据学生列举的男女生之间主要的性格特点，引导他们发现差异，告诉学生正因为这些性别特点上的差异，导致他们特别想了解对方，所以一进入青春早期，他们的心态就发生了小小的、微

4、妙的变化。（1）学生4人小组讨论，男、女生的特点，讨论结束后举手发言。（2）女生总结男生的特点（教师用红色粉笔在黑板记录），男生可以进行补充（蓝色笔记录）。（3）男生总结女生的特点（教师用蓝色粉笔在黑板记录），女生可以进行补充（红色笔记录）。通过男女生特点的讨论，让学生们了解青春期渴望异性交往的原由。测测看：我变了吗？1、教师提问大家都知道，当我们的心态或者是想法发生改变之后，必然会影响我们的什么呢？对，就是我们的行为表现，那么接下来我们就来测测看，我们的行为表现是否也发生变化了呢？可通过以下七个方面来衡量。1教师总结请大家在心中自测，如果有一半题目的答案选择“是”得话，说明你们的变化已经开始

5、悄悄产生，这也是青春期正常的变化。同学们世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。班级异性同学适宜的交往，不仅是正当、健康的，还有不少益处呢！学生自测给出测试题，让同学们检验自己对异性交往态度和行为的变化。（1）经常对着镜子端详自己的容貌。（是、否）（2）开始注意自己的衣着和装扮。（是、否）（3）很在意异性同学对你的评价。（是、否）（4）想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。（是、否）（5）喜欢私下里谈论异性同学的趣事。（是、否）（6）会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。（是、否）（7）与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。（是、否）通过小测试，让同学们客观的发现自

6、己的变化。提提看：异性同学交往的益处1、教师提问 如果我们学校里只有男生或者只有女生好不好？为什么？2、教师总结异性同学交往的益处（1）有利于学科类型上取长补短。（2）有利于个性上互相丰富。（3）有利于活动中互相激励。（4）有利于增进心理健康。下面请看情景剧表演：我们应该怎么做。同学们回答大多数同学认为不好，少数同学说好，然后分别请他们说出自己的理由。让学生了解异性交往的益处，有助于同学接纳青春期异性交往，以正常、合理的态度对待异性交往。情景剧表演：我们应该怎么做？情境：杨艳的烦恼明尧和杨艳分别是班上的正副班长，经常因为班级的事情在一起讨论工作。但是久而久之，班上同学开始传言，说他们俩关系不一

7、般，为此杨艳感到十分苦恼，班级的工作也不敢和明尧讨论，结果影响到了她的学习和工作！根据分析结果，教师总结。 第一：交往方式也很重要。异性同学之间的交往，以集体活动为主，如学习工作需要单独交往，必须注意选择好地点和时间。不宜在晚上或幽静处单独相处。言语要文雅大方，举止要端庄稳重，避免引起别人误会，招致不必要的议论。”异性交往两大原则：公开原则在公众场合下自然的与异性同学对话。群体原则和多个同学一起活动，不要单独和异性同学在一起。第二：扩大自己的兴趣爱好，多参加体育锻炼，多看书，多参加活动，分散自己对异性同学的注意力。学生小组讨论、发言。（1）杨艳应该怎么办？（2）作为班级中的一员，你应该怎么做？

8、通过同学们典型案例的原景重现、案例解析，有助于学生加深对异性交往原则和尺度的理解。心灵交流：让我大声地告诉你！教师出示题目1、女生女生，请听我们说：我们愿意和的女生做朋友。2、男生男生，请听我们说：我们愿意的男生做朋友。建立标准，帮助学生认识男女生的良好品质，了解同学更愿意和什么样的异性同学交往。结束语。1、栀子花开的音乐声响起！2、教师结束语：有人说，春天是花儿开放最美的季节，现在的我们就是那最美的花儿。相逢是笑、相逢是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。既然青春让我们相遇在六年级的班级里，就让我们珍惜这份同学情谊，做快乐同行的男女生，共同唱响我们的青春之歌！【应该注意的几个问题】本节心理活动课是针对高年级小学生开设的。开场时男生和女生的表演，可以引起同学们的兴趣，因此在说说看讨论男生和女生特点这一环节，同学们能发表自己的看法。在测测看这个环节，面对自己熟悉的老师，估计同学们不好意思说出自己的变化。异性交往的益处这部分内容可能超出了小学生的认知水平，可以以总结、讲述为主。情景剧表演的案例，是学生最典型的案例，因此我在分析的过程中也得到了同学们的积极响应，提出的交往原则也得到学生的认同。在最后的心灵交流：让我大声地告诉你环节中，对异性同学说出自己的心声。同学们交流时，对于某些大家一直公认的优秀品质，给予强调；对于同学某些表述不明确的部分，给