一个总是迟到却很勤劳的孩子

1、如何处理小学生迟到问题迟到现象在小学生中虽然不是常见的，但也有一小部分学生会出现迟到现象。我从教两年,经历迟到的案例并不多,说到迟到应象比较深那还是我任教第三年的事了。我班有个叫袁宝的学生，学习成绩不好，经常爱迟到，据了解他是个单亲家庭的孩子、爸爸每天都很忙，没空理他,当他做错事时,爷爷奶奶为管教,有的时还动手打他,他在学校交的朋友也不多,他也不喜欢学校，学校的同学很少跟他玩。总来说之很少人会去注重他，成绩差造成了他自卑的心理。他也很少能够按时完成作业，据学校的其他老师说他这个孩子还有癫痫的毛病。根据他的这些情况，我平时花了很多时间和他聊天，他告诉我他早晨经常帮爷爷奶奶做事才迟到的。我和家长沟

2、通后，让他们多多关心孩子，调整他的作息时间，同时让他多和班级同学接触，逐步地和班级同学走到一块，让班级同学去发现他身上的优点，比如勤劳。我让他担任了班级的劳动委员，同时给他补血补差，慢慢他走上正轨了。我认为：在班级管理中，对于迟到的学生，班主任首先要诊断他这样一个行为背景的原因，然后再采取有针对的性的措施，处理得效果会更好一些。逃课看似是学生一个人的事，但深入分析可能有社会问题，制度上的问题，也可能有思想观点上的方式方法的问题。这就需要我们班主任在工作中要联系家长、社会、同学等与自己并肩作战。还有对待问题学生，班主任要学会用爱心和责任心建立师生之间的信任关系，这是非常重要的。当我们与学生建立起

3、真正的信任关系，我们获得的信息会超出我们的想像，这对于我们准确的把握学生的思想动态，有很大的协助。再有作为一个班主任要真正的去深入了解一个学生的情况，能够找到打开他心扉那把钥匙，才可能彻底解决他的问题，我觉得这是我在处理学生迟到时欠缺的。 让学生感受到学习的乐趣，增加校园生活的吸引力，是改变学生迟到、逃学的基本点，也是重点。这个点也是我在处理学生迟到问题上欠缺的。讲到老师，有很多种说法。有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心，等等。但我认为，教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，

4、老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗？按理说，我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己以前是小孩，以前是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”其实，仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，与同学打架，上课时不认真听讲开小差我至今还记忆犹新。总的来说，对于学生的迟到，我们老师要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。作为一名班主任要用发展的眼光看待每一个学生，允许学生犯错