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文档简介
1、除数不接近整十数的笔算除法 主备人:杨新星教学内容:人教版四年级上册第81及相关练习。教学目标: 1.让学生学会把除数看作是15、25等特殊数进行试商的方法。 2.掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。3.使学生亲身经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。4、帮助学生养成认真计算的良好习惯。教学重点:掌握把除数看作是15、25等特殊数进行试商的方法。教学难点:采用灵活试商的方法进行试商计算。教学用具:多媒体课件教学模式:导、学、议、练教法学法:先学后教,当堂训练教学过程:一、导1.复习导入203= 704= 204 306505 904 703 6062.写出与下面各数接近的整十数31 46 52
2、 63 87 21 743.揭示课题师:按照前面所学的四舍五入的试商,试商的次数多,为了减少调商的次数,可以根据不同的具体情况,采用不同的方法来试商。本节课我们就来学习怎样根据不同情况选用不同的方法。(板书课题:除数不接近整十数的除法)4.出示学习目标让学生体验呢体验试商的过程,掌握试商的方法。二、学出示计算题:24026出示自学提示(1) 请同学们独立计算。(2) 自己做完后在小组内交流各自的算法,看谁的方法最简便。给学生思考做题、交流的时间,分别找学生板演不同的方法。三、议学生来讲解各自的方法,同学们发表自己的观点:方法一: 8 9 26 2 4 0 26 2 4 0 2 0 8 商8小了
3、 2 3 4 3 2 6方法二:想乘法,算除法。想:10个26十260,比240多20,那9个26234,所以商9方法三:把26看作25来试商,想4个25是100,8个25是200,余下的40里面还有1个25,所以商9.2610=260 258=200260-240=2026 240-200=402610-1=9 8+1=9最后得出规范算法: 9 26 2 4 0 2 3 4 6 24026=96 小结方法:可以按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商,也可以把除数看作和它接近的几十五,在利用一位数乘法直接确定商。想不想用今天学到的知识算几道题?四、练1.填空(1)余数一定要比除数( )。(2)37124的商是( )位数。 54869的商是( )位数。(3) 用“四舍五入”法试商,有时因为除数变大,商可能会变小,这就需要把商调( )。 (4)68149商的最高位是( )位,商是( )位数。 2.笔算7826 23534 15725 430563.小明在计算除法时,把除数87错写成78,结果得到的商是5,余数是45,正确的商应该是多少
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