黄冬荣课程纲要

1、 小学语文（二（小学语文（二（1）下册）下册） 课程纲要课程纲要 惠济区双桥小学惠济区双桥小学 黄冬荣黄冬荣 课程名称：语文（二年级下册）课程名称：语文（二年级下册） 课程类型：必修课程课程类型：必修课程 授课时间：授课时间：2012015 5年年3 3月月 授课教师：二年级语文教师授课教师：二年级语文教师 授课对象：二年级学生授课对象：二年级学生 课程目标课程目标 1 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 并巩固音序、部首查字法，培养独立识字能力。并巩固音序、部首查字法，培养独立识字能力。 2 2、认识、认识400400个字，

2、会写个字，会写300300个字。要求认识的字能读准字个字。要求认识的字能读准字 音，结合词语等语言环境了解意思。要求会写的字，则音，结合词语等语言环境了解意思。要求会写的字，则 要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练 习运用于口头和书面表达之中。并养成良好的识字与书习运用于口头和书面表达之中。并养成良好的识字与书 写习惯。写习惯。 3 3、喜欢阅读，对阅读有兴趣；能正确、流利、有感情地、喜欢阅读，对阅读有兴趣；能正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵指定的段或篇；并学会默读；还要能联朗读课文，背诵指定的段或篇；并学会默读；还要能联 系上下

3、文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读 中主动积累词句和积累成语、对联、古典诗词、格言警中主动积累词句和积累成语、对联、古典诗词、格言警 句。句。 4、逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与人交、逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与人交 流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内 容；并能主动与别人交谈，讲述简短的故事容；并能主动与别人交谈，讲述简短的故事 和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌。和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌。 5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来；、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来；

4、 在写话中学习运用阅读和生活中积累的词语；在写话中学习运用阅读和生活中积累的词语； 并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、 问号和感叹号；学习写日记。问号和感叹号；学习写日记。 6、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然， 热心参与学校、社区活动，并能表达自己的热心参与学校、社区活动，并能表达自己的 感受。感受。 课程目标课程目标 教材编排教材编排 w 第一单元第一单元 w 春天里的发现春天里的发现 发现春天的特点发现春天的特点 w 1 1、阅读与春天有关的童话、古诗等，走进春天，、阅读与春天有关的童话、古诗等，走进春

5、天， 感受春感受春 w 天，发现春天的特点。天，发现春天的特点。 w 2 2、认识生字、认识生字3838个，会写个，会写3939个字。个字。 w 3 3、通过朗读、观察、查询等方式丰富积累知识。、通过朗读、观察、查询等方式丰富积累知识。 w 1 1、找春天、找春天 2 2、古诗两首、古诗两首 w 3 3、笋芽儿、笋芽儿 4 4、小廘的玫瑰花、小廘的玫瑰花 w 第二单元第二单元 w 奉献与关爱奉献与关爱 1、通过阅读理解课文，结合生活实际，感悟、发、通过阅读理解课文，结合生活实际，感悟、发 现人的品质的美好，培养学生助人为乐、充满爱现人的品质的美好，培养学生助人为乐、充满爱 心的品质。心的品质。

6、 w 2、共认识汉字、共认识汉字49个，会写字个，会写字33个。学习写好左右个。学习写好左右 结构的字。结构的字。 w 3、正确、流利地朗读课文；尝试做到不出声、不、正确、流利地朗读课文；尝试做到不出声、不 动唇地默读。动唇地默读。 w 5、泉水、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪、雷锋叔叔，你在哪 里里 w 7、我不是最弱小的、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫、卡罗尔和她的小猫 教材编排教材编排 教材编排教材编排 第三单元第三单元 爱祖国、爱家乡、了解祖，国认识家乡，赞美家乡爱祖国、爱家乡、了解祖，国认识家乡，赞美家乡 1 1、了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的、了解祖国的辽阔、美丽，激发

7、学生认识家乡的 渴渴 望和赞美家乡的感情。望和赞美家乡的感情。 2 2、认识生字、认识生字4747个，会写个，会写4848个。个。 3 3、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。 9 9、日月潭、日月潭 10 10、葡萄沟、葡萄沟 1111、难忘的泼水节、难忘的泼水节 12 12、卡罗尔和她的小、卡罗尔和她的小 猫猫 第四单元第四单元 用心思考、勇于创造用心思考、勇于创造留心身边的事物留心身边的事物 1 1、培养学生爱动脑筋、勤于动手的好习惯，培养学、培养学生爱动脑筋、勤于动手的好习惯，培养学 生的创新意识和实践能力。生的创新意识和实践能力。 2 2、认识生字、认识生字

8、4444个，会写个，会写3333个。个。 3 3、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。 w 1313、动手做做看、动手做做看 14 14、邮票齿孔的故事、邮票齿孔的故事 w 1515、画风、画风 16 16、充气雨衣、充气雨衣 教材编排教材编排 教材编排教材编排 第五单元第五单元 热爱自然、了解自然开阔视野热爱自然、了解自然开阔视野 1 1、会认汉字、会认汉字3737个，会写生字个，会写生字4545个。个。 2 2、通过阅读诗歌、故事，记诵名篇佳句，理解课、通过阅读诗歌、故事，记诵名篇佳句，理解课 文内容，了解文中所涉及的自然知识。文内容，了解文中所涉及的自然知识。

9、3 3、在阅读、朗读、表演、讲故事、写字等语文活、在阅读、朗读、表演、讲故事、写字等语文活 动中训练学生的语文能力，积累学习方法，养成良动中训练学生的语文能力，积累学习方法，养成良 好的学习习惯。好的学习习惯。 1717、古诗两首、古诗两首 18 18、雷雨、雷雨 1919、最大的、最大的“书书” 20 20、要是你在野外迷了路、要是你在野外迷了路 教材编排教材编排 第六单元第六单元 培养优秀的品质培养优秀的品质 发现人物的品质发现人物的品质 1 1、通过阅读故事，结合学生生活实际，在朗读中、通过阅读故事，结合学生生活实际，在朗读中 认识人物的优秀品质。认识人物的优秀品质。 2 2、认识生字、

10、认识生字3939，会写，会写3333个。个。 3 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中 积累语言。积累语言。 2121、画家和牧童、画家和牧童 22 22、我为你骄傲、我为你骄傲 2323、三个儿子、三个儿子 24 24、玩具柜台前的孩子、玩具柜台前的孩子 第七单元第七单元 要正确看问题，善于思考，学会勇敢面对，正确看要正确看问题，善于思考，学会勇敢面对，正确看 待问题。待问题。 1 1、认识生字、认识生字3838个，会写个，会写3939个。个。 2 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内 容

11、。容。 3 3、学会正确看待问题，进行思考。、学会正确看待问题，进行思考。 4 4、学习积累语言，训练查阅资料能力。、学习积累语言，训练查阅资料能力。 2525、玲玲的画、玲玲的画 26 26、蜜蜂引路、蜜蜂引路 2727、寓言两则、寓言两则 28 28、丑小鸭、丑小鸭 教材编排教材编排 教材编排教材编排 w 第八单元第八单元 w 走进科技的世界，爱科学学科学走进科技的世界，爱科学学科学 w 1、认识生字、认识生字56个，会写个，会写30 个。个。 w 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 w 课文内容。课文内容。 w 3、口语交际达到学生想说，能说清

12、楚，说完、口语交际达到学生想说，能说清楚，说完 w 整。整。 w 29、数星星的孩子、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈、爱迪生救妈妈 w 31、恐龙的灭绝、恐龙的灭绝 32、阿德的梦、阿德的梦 课程实施建议：课程实施建议： 1、教学方式：启发式，自学、展示、反馈式、教学方式：启发式，自学、展示、反馈式 2、学习方式：自主、合作、探究的学习方式、学习方式：自主、合作、探究的学习方式 3、课时安排：每课两个课时，每单元、课时安排：每课两个课时，每单元1012课时。课时。 4、课外拓展性练习：读读背背、积累运用、自读、课外拓展性练习：读读背背、积累运用、自读 自悟、合作探究，以及结合生活与课堂学习进

13、自悟、合作探究，以及结合生活与课堂学习进 行延伸、拓展的语文实践活动。行延伸、拓展的语文实践活动。 天下难事，必作于易天下难事，必作于易 天下大事，必作于细天下大事，必作于细 老子老子 成功人生：成功人生：从今天做起，从从今天做起，从 我做起，从细节做起。我做起，从细节做起。 勇敢地抬起腿，迈开勇敢地抬起腿，迈开 步，有第一步、就会有第步，有第一步、就会有第 二步、第三二步、第三.步，路步，路 是人走出来的。是人走出来的。 w 课程评价课程评价： 1、评价指标：根据学习目标的六条内容来定。、评价指标：根据学习目标的六条内容来定。 2、评价方式及结果处理：、评价方式及结果处理： 学习评价指标学习评价指标18统一后按统一后按ABCD四等作等第评定；学四等作等第评定；学 习评价指标习评价指标4则按百分制评分。则按百分制评分。 坚持平时的单元抽查、期中抽