鲁教版四下24儿童诗两首

1、 汲取： 喧闹： 水葫芦： 吸取。 喧哗热闹。 多年生水生草本植物，叶直 立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨 大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的 水葫芦，而是指水性极好的孩子， 与我们通常说的“旱鸭子”是相对 的。 高洪波 我想把小手我想把小手 安在桃树枝上。安在桃树枝上。 带着一串花苞，带着一串花苞， 牵着万缕阳光，牵着万缕阳光， 悠啊，悠悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。 这一节主要写这一节主要写: 我我”想把小手安在想把小手安在 桃树枝上，把春天打扮的更美。桃树枝上，把春天打扮的更美。 我想把脚丫我想把脚丫 接在柳树根上。接在柳树根上。 伸进湿软的土地

2、，伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养，汲取甜美的营养， 长啊，长长啊，长 长成一座绿色的篷帐。长成一座绿色的篷帐。 绿色的帐篷指什么绿色的帐篷指什么?指指“大柳树大柳树” 这一节主要写什么这一节主要写什么? “我我”想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大 树。树。 我想把眼睛我想把眼睛 装在风筝上。装在风筝上。 看白云多柔软，看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮， 望啊，望望啊，望 蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。 写写“我我”想把眼睛装在风筝上。想把眼睛装在风筝上。 我想把我自己我想把我自己 种在春天的土地上。种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉，变小草，绿

3、得生辉， 变小花，开得漂亮，变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。 这一节主要写什么这一节主要写什么? 写我想把自己种在春天的土地上，写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。成为柳絮和蒲公英。 不过，飞到遥远的地方，不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量 从这段话中，你体会到什么？从这段话中，你体会到什么？ “我我”的懂事。的懂事。 不过，飞向遥远的地方，不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量 这是诗中的最后一节，从诗

4、意上看，与第这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇 添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实， 与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实 际上，正是这句话，形象地表现了际上，正是这句话，形象地表现了“我我”是怎是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢爸爸妈妈是不是放心呢? ?所以得和他们

5、商量商所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情趣。量。这更增加了诗的情趣。 前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？ 都带有破折号，而且破折号都都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。处在于使句子更完整。 诗中从哪几个动词可以看出我想怎么做诗中从哪几个动词可以看出我想怎么做? 请请 在每节找一个。在每节找一个。 “悠、长、望、飞悠、长、望、飞”四字词好在哪里？四字词好在哪里？ 是对是对“我我”变化成什么的想象。使句子生变化成什么的想象。使句子生 动、形象、整齐，增添诗的情趣。动、形象、整齐，增添诗的情趣。 “安、

6、接、装、种安、接、装、种” 我想我想写了一个孩子一连串美妙写了一个孩子一连串美妙 的幻想：想把小手安在桃树枝上，想的幻想：想把小手安在桃树枝上，想 把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在 风筝上，想把自己种在土地上，表达风筝上，想把自己种在土地上，表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。和向往。 你觉得作者的想法美在哪? 童年还有很多很多美好的想法。 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子请把你的想法写下来。 我想我想 我想把耳朵，我想把耳朵， 高高地悬挂空中，高高地悬挂空中， 时时提高警惕，时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲

7、藏。让犯罪分子无处躲藏。 街头街头 听不见马路上车辆喧闹，听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着也想着“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。 写了小孩子在干什么？写了小孩子在干什么？ 写儿童不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。写儿童不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。 在阅读在阅读 溪边溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 钓鱼钓鱼 写孩子在溪边钓鱼的欢乐。写孩子在溪边钓鱼的欢乐。 像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。 是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。出水时只见一阵水花两对虎牙。 戏水戏水 写江上戏水的孩子调皮可爱。 以跳跃的镜头捕捉