高考议论文训练生活如玫瑰作文导引

1、“生活如玫瑰生活如玫瑰”作文讲评作文讲评 作文不仅是技法作文不仅是技法 的竞争，更是思的竞争，更是思 维的较量维的较量 ！ 作文是带着镣铐作文是带着镣铐 的舞蹈的舞蹈 ！ 材料作文题目：阅读下面的文字，根据要求材料作文题目：阅读下面的文字，根据要求 作文。作文。 生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想， 每根花刺昭示一种现实。每根花刺昭示一种现实。 法国作家阿尔弗莱法国作家阿尔弗莱德德缪塞缪塞 请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于 800800字的议论文。字的议论文。 要求：要求：自拟标题；自拟标题；自定立意；自定

2、立意；文体特文体特 征鲜明；征鲜明；有三个以上分论点。有三个以上分论点。 环节一：环节一： 审题立意审题立意 关系性话题的名言关系性话题的名言 材料的审题材料的审题 看到带有隐喻象征意看到带有隐喻象征意 味的蕴含着一个关系性味的蕴含着一个关系性 话题的名言材料，话题的名言材料， 我们我们 该怎么办？该怎么办？ 分析意象，寻找核心分析意象，寻找核心 词（句），理清关系，词（句），理清关系， 整合概括整合概括 。 从整体上来理解，它蕴含从整体上来理解，它蕴含 着一个关系性话题：梦想着一个关系性话题：梦想 与现实。与现实。 若抓住若抓住“每片花瓣代表一个每片花瓣代表一个 梦想梦想”这句，这句， 侧重

3、侧重“梦想梦想” 有哪些立意？有哪些立意？ 多角度立意多角度立意 梦想的力量（点亮现实、改变现实、创造现实）梦想的力量（点亮现实、改变现实、创造现实） 梦想的确立（面对现实、立足现实）梦想的确立（面对现实、立足现实） 梦想的实现（认清现实、改变现实）梦想的实现（认清现实、改变现实） 多角度立意多角度立意 若抓住若抓住“每根花刺昭示一种现每根花刺昭示一种现 实实”这句，侧重这句，侧重“现实现实”作哪作哪 些立意？些立意？ 现实如刺，需要有梦想来激励，成就美丽人生现实如刺，需要有梦想来激励，成就美丽人生。 梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中 花，水中月

4、。花，水中月。 立足现实或依托现实，才能实现梦想。立足现实或依托现实，才能实现梦想。 多角度立意多角度立意 若从整体着眼，立意为什么？若从整体着眼，立意为什么？ 既要有梦想，又要立足现既要有梦想，又要立足现 实（依托现实）实（依托现实） 反思审题立意失误反思审题立意失误 1.1.没有兼顾没有兼顾“梦想梦想”“”“现现 实实”二者的关系，二者的关系，偏离题偏离题 意意。 视两者为一，捆绑表述。视两者为一，捆绑表述。如梦想与如梦想与 现实让人奋进；梦想与现实让人成功；现实让人奋进；梦想与现实让人成功； 只偏重一方去写只偏重一方去写，而一点没涉及另而一点没涉及另 一面一面, ,如只谈梦想，或只谈现实

5、；如只谈梦想，或只谈现实； 反思审题立意失误反思审题立意失误 2.2.转移话题转移话题，把现实等把现实等 同于困难挫折失意来写；同于困难挫折失意来写； 3.3.泛泛写人生、生活、泛泛写人生、生活、 乐观，乐观，完全跑题。完全跑题。 反思失误反思失误寻找对策寻找对策 分析意象，寻找核心分析意象，寻找核心 词（句），词（句），理清关系理清关系， 整合概括整合概括 。 环节二：环节二： 巧拟标题巧拟标题 心理作用心理作用: : 先入为主，第一印象。对于作文，先入为主，第一印象。对于作文， 首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的 好与否直接影响到阅卷老师对文章的评好与否直

6、接影响到阅卷老师对文章的评 分，题目不好，也会影响到得分分，题目不好，也会影响到得分。 评分作用评分作用: : 不拟文题扣不拟文题扣2 2分，拟题不当扣分，拟题不当扣1 1分。分。 实际上，由于前二者的原因，如果不实际上，由于前二者的原因，如果不 拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不 止一两分。止一两分。 醒目醒目 准确、鲜明、简洁准确、鲜明、简洁 悦目悦目 形象、优美形象、优美 一般化的题目、太实在的题目以及抽一般化的题目、太实在的题目以及抽 象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣， 使人一见而生清新之感。如使人一见而生清新之感

7、。如: : 人生离不开自立人生离不开自立可改成可改成自立自立 人生的风帆人生的风帆 谈理解谈理解可换成可换成搭起通向理解的五搭起通向理解的五 彩桥彩桥 走出自卑走出自卑可修饰为可修饰为天空中也有你天空中也有你 的星座的星座走出自卑走出自卑 评判标题评判标题 追逐梦想追逐梦想 人生的两面人生的两面 绽放心中的梦想绽放心中的梦想 给梦想一次开花的机会给梦想一次开花的机会 梦想与现实梦想与现实 花瓣与花刺花瓣与花刺梦想与现实梦想与现实 保持乐观的心态保持乐观的心态 如果梦想是现实如果梦想是现实 评判标题评判标题 克服挫折才叫逐梦克服挫折才叫逐梦 你的内心强大吗你的内心强大吗 现实不完美现实不完美 完

8、美不现实完美不现实 梦想？现实！梦想？现实！ 理想很丰满理想很丰满 现实很骨感现实很骨感 乐观的玫瑰乐观的玫瑰 梦醒时分梦醒时分 让羁绊成为梦想的动力让羁绊成为梦想的动力 细嗅人生的花香细嗅人生的花香 认清现实，方能成就梦想认清现实，方能成就梦想 摘掉现实之刺，绽放梦想之花摘掉现实之刺，绽放梦想之花 梦想在现实中绽放梦想在现实中绽放 怀揣梦想，正视现实怀揣梦想，正视现实 好题好题: :明目善睐明目善睐 好题好题: :明目善睐明目善睐 让梦想照亮现实让梦想照亮现实 莫让现实偷走你的梦想莫让现实偷走你的梦想 让梦想之花绽放在现实的枝头让梦想之花绽放在现实的枝头 残酷现实铸就美丽梦想残酷现实铸就美丽

9、梦想 立足立足现实现实 追逐梦想追逐梦想 好题好题: :明目善睐明目善睐 让梦想在现实中起舞让梦想在现实中起舞 让花瓣在尖刺中起舞让花瓣在尖刺中起舞 有心触花有心触花 切莫畏刺切莫畏刺 仰望星空仰望星空 脚踏实地脚踏实地 反思反思寻找寻找 如何避免拟题不当？如何避免拟题不当？ 认真审题立意（构思）认真审题立意（构思） 精于表达（态度）精于表达（态度） 避免拟题不当方法避免拟题不当方法 使用材料核心词使用材料核心词 千万别近义词转换千万别近义词转换 善用意象表述善用意象表述 巧用修辞美化巧用修辞美化 环节三：环节三： 设立分论点设立分论点 多元思维设立分论点多元思维设立分论点 层层设疑法层层设疑

10、法 例：例：论点：生活应该是丰富多彩的论点：生活应该是丰富多彩的。 （1 1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （是什么）（是什么） (2(2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面 （为什么）（为什么） （3 3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的

11、全面发展创造条件。 （怎么样）（怎么样） 层层设疑法。层层设疑法。即依据即依据“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的的 提问思路来提炼分论点。提问思路来提炼分论点。 拆除心墙拆除心墙 中心论点：用砖堆砌起来的墙是可以拆除的，中心论点：用砖堆砌起来的墙是可以拆除的， 其实人与人之间的心墙也一定可以拆除。其实人与人之间的心墙也一定可以拆除。 分论点分论点（1 1）心墙阻隔着人与人之间的交往。心墙阻隔着人与人之间的交往。 拆除心墙，拆除心墙，人与人之才能和睦友好相处。人与人之才能和睦友好相处。 为什么为什么 分论点（分论点（2 2）拆除心墙，我们呼唤人间真爱。）拆除心墙，我们呼唤人间真爱。 分论

12、点（分论点（3 3）拆除心墙，我们讲究沟通艺术。）拆除心墙，我们讲究沟通艺术。 怎么办怎么办 让梦想照亮现实让梦想照亮现实 中心论点：让梦想照亮现实，我们才中心论点：让梦想照亮现实，我们才 会到达梦想的彼岸。会到达梦想的彼岸。 分论点分论点1 1：乐观地面对现实，执着地追：乐观地面对现实，执着地追 求梦想。求梦想。 分论点分论点2 2：在现实面前做逃兵，梦想就：在现实面前做逃兵，梦想就 会离我们越来越远。会离我们越来越远。 分论点分论点3 3：实现梦想需要一种精益求精：实现梦想需要一种精益求精 的态度的态度 优秀的分论点优秀的分论点 思维上：层层推进思维上：层层推进 表达上：扣得住、分表达上：

13、扣得住、分 得开、排得顺、警句化得开、排得顺、警句化 下面的分论点设立与表达下面的分论点设立与表达 得如何？得如何？ 题目：题目：莫让现实偷走你的梦想莫让现实偷走你的梦想 分论点分论点1 1：守护梦想，要自己推自：守护梦想，要自己推自 己一把。己一把。 分论点分论点2 2：守护梦想，要有永不放：守护梦想，要有永不放 弃的信念。弃的信念。 分论点分论点3 3：有多少人能不遗余力为：有多少人能不遗余力为 梦想奋斗并正视残酷的现实呢？梦想奋斗并正视残酷的现实呢？ 下面的分论点设立与表达得如下面的分论点设立与表达得如 何？何？ 题目：题目：正视现实正视现实 与梦同行与梦同行 首先，待人友善是追梦的保证

14、首先，待人友善是追梦的保证 其次，注重小事上的经验积累，才其次，注重小事上的经验积累，才 能为梦想提供质的飞跃能为梦想提供质的飞跃 最后，坚持才是实现梦想的必经之最后，坚持才是实现梦想的必经之 路。路。 下面的分论点设立与表达得如下面的分论点设立与表达得如 何？何？ 题目：题目：绽放梦想之花绽放梦想之花 分论点分论点1 1：绽放梦想之花，要有正确的分向：绽放梦想之花，要有正确的分向 分论点分论点2 2：绽放梦想之花，要通过不懈的努力：绽放梦想之花，要通过不懈的努力 分论点分论点3 3：绽放梦想之花，不能轻言放弃：绽放梦想之花，不能轻言放弃 反思分论点设立与表达反思分论点设立与表达 有没有有意识

15、地运用设立分论点的有没有有意识地运用设立分论点的 思维方法？思维方法？ 有没有建立起题目有没有建立起题目中心论点中心论点 分论点之间的逻辑链，使分论点分论点之间的逻辑链，使分论点 紧扣中心论点（题目）？紧扣中心论点（题目）？ 有没有习惯推敲分论点语言使之条有没有习惯推敲分论点语言使之条 理化、警句化？理化、警句化？ 作文中存在的问题作文中存在的问题： 1、审题立意失误、审题立意失误 没有揭示二者的关系没有揭示二者的关系 只偏重一方去写只偏重一方去写 把现实等同于困难挫折失意来把现实等同于困难挫折失意来 写写 2 2、标题拟设不当标题拟设不当 3 3、结构不美观：、结构不美观：段落过长式；一段落

16、过长式；一 句两句一段式；大头式，长尾式句两句一段式；大头式，长尾式 等；等； 4 4、中途易辙，写作思路混乱：、中途易辙，写作思路混乱：开开 头写了理想与现实，写着写着转头写了理想与现实，写着写着转 移到成功与失败，如何战胜困难移到成功与失败，如何战胜困难 等方面；等方面； 5 5、卷面、字迹、字数等不合要求、卷面、字迹、字数等不合要求 （1 1）梦想的阳光可以温暖现实的冷酷。梦想的阳光可以温暖现实的冷酷。 如若如若海子能够在面朝海子能够在面朝现实现实的大海时，想起的大海时，想起 春暖花开的幸福春暖花开的幸福梦想梦想，那么锃亮的铁轨上，那么锃亮的铁轨上， 也不会横卧悲伤的灵魂；也不会横卧悲伤

17、的灵魂；如若如若刘伟没有在刘伟没有在 现实现实的巨浪中，紧握的巨浪中，紧握梦想梦想的船桨，那么金的船桨，那么金 色的维也纳大厅里，也不会回荡婉转的色的维也纳大厅里，也不会回荡婉转的 梁祝。梁祝。可见可见，现实现实往往是残酷的，但往往是残酷的，但 是正如刘伟所说：是正如刘伟所说：“活着已值得庆祝，我活着已值得庆祝，我 们应当精彩地活。们应当精彩地活。” （2 2）成功需要梦想的指引。成功需要梦想的指引。没有没有梦想梦想的世的世 界如晨雾弥漫的大海，让你不知身在何方；界如晨雾弥漫的大海，让你不知身在何方； 梦想如阳光，驱散晨雾，让梦想如阳光，驱散晨雾，让现实现实清晰澄明。清晰澄明。 就像就像李林祥

18、夫妇，是环游世界的李林祥夫妇，是环游世界的梦想梦想，让他，让他 们冲破年龄的障碍，挣脱们冲破年龄的障碍，挣脱现实现实的阻挡，执手的阻挡，执手 踏过青藏之巅，相携穿越东北的原始森林踏过青藏之巅，相携穿越东北的原始森林 -是梦想是梦想，让他们原本平淡的老年生活如，让他们原本平淡的老年生活如 此精彩，如此让人向往；此精彩，如此让人向往；是梦想是梦想，让他们原，让他们原 本平凡的爱情如此美好，如此让人艳羡。本平凡的爱情如此美好，如此让人艳羡。梦梦 想在此，成功便不再遥不可及。想在此，成功便不再遥不可及。 （3 3）梦想能够照亮现实。若不是梦想能够照亮现实。若不是梦想梦想 的指引，李林祥和赵雅范不会低碳游的指引，李林祥和赵雅范不会低碳游 遍中国，留下他们爱的足迹，履行他遍中国，留下他们爱的足迹，履行他 们爱的承诺；们爱的承诺；若不是若不是梦想的指引，司梦想的指引，司 马迁不会在遭受奇耻大辱后著成史马迁不会在遭受奇耻大辱后著成史 记，成就记，成就“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离 骚骚”；若不是若不是梦想的指引，武则天也梦想的指引，武则天也 不会在不会在“狐媚能惑主狐媚能惑主”的骂言中崛起，