优质Willpeoplehaverobots教学设计

1、新目标人教版八年级下Unit 1 Will people have robots?一、学习内容分析1来源新目标英语八年级（下）第一单元 Will people have robots? 中 section A 部分的第一课 时。2概述本节课为新目标英语八年级下第一单元第一课时。本单元围绕“探讨未来生活” 这个话题开展多种教学活动，学会用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。从 教材的整合来说本部分是对一般将来时态学习的延伸，在八年级上册中已经学习过 be going to do 的用法。所以，学好这部分具有承上启下的作用；对完成本单元和 今后的英语教学具有重要的意义。同时通过对未来生活进行描述

2、，进一步提高学生 听、说、读、写的综合素质能力。二、学习需要和学习者特征分析1、学生是初中八年级学生；2、在八年级上册中已经学习过 be going to do 的用法。3、学生对一般将来时表示将要发生的动作的用法熟悉掌握；4、学生对 will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句等句型的掌握；5、针对本班的学生，活泼好动但基础较薄弱，所以通过师生互动和小组竞争的形式能 充分调动起他们的积极性， 但在回答问题时多侧重于： 多集体回答。 再由集体回答逐渐 过渡到单个回答。三、教学目标按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求， 对语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等五个

3、方面分别提出了相应的具体内容标准， 其中对语言技能中的 听、说、读、写四个技能、对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题以及情感态 度、学习策略和文化意识提出了目标要求。 据此，制定出本单元的教学目标： 1知识与技能（ 1）学会使用 will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答 .（ 2）学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行猜测.2过程与方法（1）能够通过教师的教和学生的学、同桌对话和小组活动等过程，掌握英语说听的基 本方法；（2）能够通过同桌对话和小组活动体会合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，在此过程中发现自己或他人的错误并指出和改 正。3情感态

4、度和价值观（ 1）在小组活动中，培养合作意识和集体荣誉感。.通2)通过学习本课 , 贴近实际符合学生心理，通过对未来生活的预设激发学习爱好过小组活动来增强沟通合作能力。4教学重点对 will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句 等句型的掌握； 5教学难点Will 构成的一般将来时表示将来将要发生的动作和 be going to do 有计划将要发生的 动作的区分。四、教学策略的选择与设计依据英语课程标准 ，从学生和教学内容的实际出发，本课采用以下教法：1. Presentation:在知识呈现部分采用情景教学法，创设或模拟生活场景，让学生创造性 地进行交流。2. Practice:游戏

5、教学法，调动学生的学习兴趣，做到积极自主学习。3. Consolidation: 合作学习法，培养合作意识，互相启发，互相帮助。五、教学资源与工具设计新目标英语八年级(下)课本； Will people have robots? section A 部分 PPT 课件。六、教学过程Stage 1 ： Leading in ( 3 minutes)Greet the class with following sentences: Welcome to school.What s the date today? Who s on d?uty todayDo you enjoy your winte

6、r holiday?Do you finish your homework?用问题导入话题： Do you want to live on the moon ?Can you guess what will happen in one hundred years?Collect the Student s answers and say something about their predictions.由此导入话题：对未来生活的预设。Stage 2: Warming up (5 minutes )Page 2, 1a .Ask the students to talk about: How

7、will the world be different in the future,100 years from now?We re going to talk about s omething in 100 years.Stage 3: Presentation (15 minutes )把每个预设读给学Read each prediction to the class .Explain the new vocabulary.生，并解释里面的新单词。Explain : 一般将来时态 (The Simple Future Tense)构成 : will / be going to+动词原形St

8、age 4: Practice ( 10 minutes )Page 2, 1b .1. Practice reading the six predictions.2. Read the instructions to Students .Circle the things you hear on the recording.3. Play the tape twice.4. Play the tape a third time .At the same time, check the answers.Stage 5: Consolidation ( 7 minutes )Page 2, 1c

9、 .1. Pay attention to the dialogues.2. Read the dialogues fluently.3. Pair work. Work in pairs to make predictions according to the sample.4. Ask several pairs to share their conversations to the class.七、板书设计(根据本课的重难点)Unit 1 Section A (1a-1c)New words: robot, will, paperGrammar Focus: 一般将来时态 (The Si

10、mple Future Tense)构成 : will / be going to+动词原形八、教学流程图:开始导入新课九、教学评价设计学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评同学评教师评价价价上课认真听讲，作上课能认真听讲，上课无心听讲，经认真业认真， 参与讨论 作业按时完成，有常欠交作业，极少态度认真参与讨论参与讨论积极举手发言，积能举手发言，有参很少举手，极少参积极极参与讨论与交与讨论与交流，有与讨论与交流，没流，大量阅读课外阅读课外读物有阅读课外读物读物自信大胆提出和别人不 同的问题，大胆尝 试并表达自己的想 法有提出自己的不同看法，并做出尝试不敢提出和别人不 同的问题，不敢尝 试和表达自己的想 法善于与人合作善于与人合作，虚能与人合作，能接缺乏与人合作的精心听取别人的意见受别人的意见。神，难以听进别人的意见能有条理表达自己能表达自己的意不能准确表达自己