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1、学校老师的优质课听课心得感悟-资料_ 按：老师会参与一些优质课的评选活动，看完之后获得一点教学上的感悟，下面我们来看看观课有感这篇文章吧! 岁末年初，我有幸作为评委参与了县优质课评选活动。在教研室领导的带领下，7:20到英民学校集合开会，然后小数组的评委跟随常老师上二楼，一切预备就绪，8:00准时开头， 12:00多才结束。 我们组共有26位参赛老师。这26位老师是微型课展现，同课异构四班级上册数学广角烙饼问题其次课时，味同嚼蜡的烙饼问题被各位老师讲的生动好玩。大家都能精准把握教材内容，突出重点，突破难点，相当一部分老师还利用直观教具来激发同学的爱好，真正做到场上无同学，心中有同学。 大家的课

2、各有千秋：有的用故事贯穿课堂;有的课深化浅出，水到渠成;有的思路清楚;有的把课堂真正的交给同学;有的板书特别;有的自导自演;有的 从这些老师的微型课中可以看出，他们教学理念新，基本功扎实，教学方法独特且各具特色。 听了参赛老师的课我有以下感想： 1、每上一节课之前肯定要研读教材教参，做到心中有数，思路清楚，不偏离主题;重点的还要备同学，从同学的角度动身，来定位本节课内容，教什么，怎么教，同学应当把握到什么程度。 2、导入环节肯定要为本节课分散难点，突破重点服务。如：好几个老师讲本节课时，用煮熟一个鸡蛋大约需要5分钟，煮熟三个鸡蛋大约需要几分钟?来导入。孩子们会想到同时煮，合理利用锅内的空间，这

3、样的导入起到了分散难点的作用。 3、教学过程要有大的骨架做支撑，还要有血、肉来丰满课堂。儿童的才智往往产生在指尖上，要让同学通过有效的操作来进行探究。孩子们只有在探究中去思索，去总结，才会真正的学会数学、会学数学。 4、教具肯定要符合实际，不要让孩子产生误会。如在这节课中，有位老师拿了一个红色的圆盒子做锅，用两面色的圆片做饼，很生动。可是锅太大了，不再是题里说的每次只能烙两张饼，而是好多张，有的老师预备的是饼太大了锅太小了，假如在实际课堂中利用这样的教具，孩子们确定会感到茫然。预备教具，肯定要发挥好它的作用哟。 5、讲例题时肯定要先从分析题开头，让孩子真正的明白题的意思，把题分析透，做题就不难了，如有一位老师在讲这个例题的时候，一字一句分析的特别的透，结果就是水到渠成。 6、每节课都要让孩子有所感悟。感和悟都有口有心，也就是专心去思索，用口来表述吧!孩子们只有专心思索，用自己的语言把本节课的内容说出来，才是真正的思路清楚，自然就会了。 7、通过我们的数学课堂向同学渗透数学思想，数学素养才会有一个大幅度的提高。把握数学思想，就是把握数学的精髓。如几位老师都在自己的课堂上渗透了优化思想。 数学课的课前预备及课堂呈现

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