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文档简介

1、中班科学：生活中的垃圾教学设计Middle class scie nee: garbage teach ing desig nin life缩订：J inTai Co 11 ero中班科学：生活中的垃圾教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印

2、。活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环 保意识。2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知 道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品， 收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给 我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知 道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。（1）出

3、示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志， 引导幼儿认识。提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、 塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做 “可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花 草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做 “不可回收垃圾”。、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可 回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生 活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类 的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没 有更多的了解。基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾 桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比 没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时

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