3图书馆里的小镜头2

1、 精彩精彩 偏爱偏爱 镜头镜头 争先恐后争先恐后 剃头剃头 拥挤拥挤 欣慰欣慰 粗糙粗糙 细腻细腻 纤细纤细 封闭封闭 小心翼翼小心翼翼 骚动骚动 恢复恢复 沉醉沉醉 丹凤眼丹凤眼 顾不得顾不得 贪婪贪婪 一束一束 偶尔偶尔 宽敞宽敞 额前额前 刘海儿刘海儿 专注专注 费力费力 宽大宽大 铰了铰了 舍不得舍不得 悄无声息悄无声息 鼻梁鼻梁 目标目标 伏案疾书伏案疾书 梳辫子梳辫子 纤细（纤细（ ）细腻（）细腻（ ）开放（）开放（ ） 窄小（窄小（ ）经常（）经常（ ）平静（）平静（ ） 精彩精彩 偏爱偏爱 镜头镜头 争先恐后争先恐后 剃头剃头 拥挤拥挤 欣慰欣慰 粗糙粗糙 细腻细腻 纤细纤细

2、封闭封闭 小心翼翼小心翼翼 骚动骚动 恢复恢复 沉醉沉醉 丹凤眼丹凤眼 顾不得顾不得 贪婪贪婪 一束一束 偶尔偶尔 宽敞宽敞 额前额前 刘海儿刘海儿 专注专注 费力费力 宽大宽大 铰了铰了 舍不得舍不得 悄无声息悄无声息 鼻梁鼻梁 目标目标 伏案疾书伏案疾书 梳辫子梳辫子 吃力（吃力（ ）专心（）专心（ ）宽大（）宽大（ ） 默读课文，思考：默读课文，思考： 如何按如何按“总总分分总总”的写作的写作 顺序给课文分成三段？怎么分？每顺序给课文分成三段？怎么分？每 一段写了什么？一段写了什么？ 一、作者总述偏爱图书馆里的一个个小镜头。一、作者总述偏爱图书馆里的一个个小镜头。 二、按时间顺序分述不同

3、人物在图书馆里看二、按时间顺序分述不同人物在图书馆里看 书的样子。书的样子。 三、总结图书馆里小镜头给自己留下了启示。三、总结图书馆里小镜头给自己留下了启示。 学习指导一学习指导一 默读课文默读课文2-3自然段：自然段： 1 用用“”画出描写画出描写头发头发的语句的语句 用用“-”画出描写画出描写鞋鞋的语句的语句 用用“”画出描写画出描写眼睛眼睛的语句的语句 用用“”画出描写画出描写手手的语句。的语句。 2 从这些描写中你体会到了什么？从这些描写中你体会到了什么？ 3 3 你还从哪些词句中体会到人们爱书、你还从哪些词句中体会到人们爱书、 爱读书？爱读书？ 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样清晨

4、，图书馆的大门敞开了，各种各样 的人便的人便争先恐后争先恐后地地涌进涌进了图书馆。留披肩发了图书馆。留披肩发 的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发 的，白发的的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球 鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的宽敞宽敞的图书的图书 馆似乎显得馆似乎显得拥挤拥挤了些。了些。 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角 布满布满鱼尾纹鱼尾纹的眼睛，都各自的眼睛，都各自盯盯上自己的目标；上自己的目标； 那那粗糙粗糙的手，的手，细腻细腻的手，的手，宽大宽大的手，的手，纤细纤细的的

5、手，都手，都小心翼翼小心翼翼地拿下书，地拿下书，极极温柔地温柔地抚摸着，抚摸着， 就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 人们进了图书馆，人们进了图书馆，深深地深深地吸了一口气，吸了一口气， 欣慰欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆 空气很清新似的。空气很清新似的。 清晨，图书馆的大门（清晨，图书馆的大门（ ）了，各种各样）了，各种各样 的人便（的人便（ ）地涌进了图书馆。留（）地涌进了图书馆。留（ ） 的，梳（的，梳（ ）的，剃（）的，剃（ ）的，梳（）的，梳（ ）的，）的， 黑发的，白发的黑发的，白发的穿（穿（ ）鞋的，穿（）鞋的，穿（ ）

6、鞋）鞋 的，穿球鞋的，鞋跟（的，穿球鞋的，鞋跟（ ）的，鞋跟（）的，鞋跟（ ）的）的 （ ）的图书馆似乎显得（）的图书馆似乎显得（ ）了些。）了些。 紧接着，那双眼皮，那（紧接着，那双眼皮，那（ ）眼，那眼角）眼，那眼角 布满（布满（ ）的眼睛，都各自（）的眼睛，都各自（ ）上自己的目）上自己的目 标；那粗糙的手，（标；那粗糙的手，（ ）的手，宽大的手，）的手，宽大的手， （ ）的手，都（）的手，都（ ）地拿下书，极温柔）地拿下书，极温柔 地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 人们进了图书馆，（人们进了图书馆，（ ）地吸了一口气，）地吸了一口气， （ ）地笑

7、了笑，似乎这封闭了一夜的图书）地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书 馆空气很（馆空气很（ ）似的。）似的。 拥拥 1 抱 ；2 围着；3 爱护，支持； 4 具有；5 挤在一起。 1 我国拥拥有丰富的矿产资源。 2 市场门口的人很多，显得非常拥拥挤。 3 我们坚决拥拥护党中央的决定。 4 老师在学生的前呼后拥拥之下走进了教师。 5 母子俩拥拥抱在一起，大声哭了起来。 4 5 3 2 1 丹丹 1 仙丹，药材；2 特指“丹凤眼”； 3 红，红色。 1 他的话犹如仙丹妙药挽救了这个孩子。 2 她一片丹心为党和国家。 3 她长着一对丹凤眼。 1 3 2 案案 1一种长的桌子；2 事件； 3 提供讨论研究的

8、建议。 1 在群众的帮助下，公安人员很快破案案了。 2 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边 伏案案疾书。 3 校长同意了大队部的提案案。 2 1 3 默读课文第默读课文第5自然段：自然段： 1课文详细写了哪些人物？用圆圈标出。课文详细写了哪些人物？用圆圈标出。 2课文是怎样具体写出了他们的神态课文是怎样具体写出了他们的神态 与动作的？用不同的符号标画出。从与动作的？用不同的符号标画出。从 这些描写中你又体会到了什么？这些描写中你又体会到了什么？ 学习指导二：学习指导二： 读书成为一种风尚、习惯，不论读书成为一种风尚、习惯，不论 男女、老少，都热爱读书。男女、老少，都热爱读书。 整体感知整体感知 想一想：想一想：“我我”为什么偏爱为什么偏爱 图书馆里的一个个小镜头？图书馆里的一个个小镜头？ 本文描写了图书馆里的一个个小镜