我会安排一天的生活教学设计

1、我会安排一天的生活教学设计罗娉一、教学总目标 1.通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。 2.乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3.通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 4.引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。二、教学重难点 重点：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间

2、小主人的思想感情。 难点：引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。三、教学准备 1.歌曲愉快的早晨 2.童童一天生活的录象片。 3.头饰 4.卡通钟面四、教学过程 活动（一）-导入 1.歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲愉快的早晨，好不好？ 2.早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！ 活动（二）-活动 1.我的一天的安排。 （1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一

3、看。 （放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。 （2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？ （3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情） （4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的） 2.讨论：谁的安排合理。 （1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？ （2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法） （3）（出

4、示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活） （4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验。 活动（三）-游戏：老狼、老狼几点钟啦？ 1.游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。 2.游戏开始： 全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？（2）我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！（学生在书上写出作息时间及生活安排） 活动（四）-总结交流1.小组见互相交流。2.小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？五、作业设计： 1.应该怎样合理地安排自己一天的生活？ 2.我们学