加法运算定律（例1、例2）

1、运算定律 加法交换律 加法结合律 李叔叔今天一共骑了多少千米？李叔叔今天一共骑了多少千米？ 问题：问题：1. 你能列式计算吗？你能列式计算吗？ 2. 为什么用加法计算？为什么用加法计算？ 405696 或或 564096 问题：问题：1. 4056和和5640这这两种列式都对吗？两种列式都对吗？ 2. 这两个算式相等吗？这两个算式相等吗？ （一）尝试解决问题（一）尝试解决问题 （二）枚举中验证规律（二）枚举中验证规律 问题：你还能举出像这样的等式吗？问题：你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。） 问题：问题：1. 像这样的算式

2、你写的完么？像这样的算式你写的完么？ （三）在比较中概括规律（三）在比较中概括规律 3. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。） 2. 这些算式有什么共同的特点？这些算式有什么共同的特点？ 这叫做这叫做加法交换律加法交换律。 （写不完。）（写不完。） 两个数相加，交换加数的位置，和不变。两个数相加，交换加数的位置，和不变。 （一）尝试解决问题（一）尝试解决问题 问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？ 方法一：方法一：方法二：方法二： 88

3、（10496） 88200 288 8810496 19296 288 （二）迁移学习经验，概括规律（二）迁移学习经验，概括规律 问题：问题：1. 你还能举出像这样的等式吗？你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。） 2. 整体观察，为什么这些算式都相等？整体观察，为什么这些算式都相等？ （都是相同的三个数求和。）（都是相同的三个数求和。） 3. 这些算式有什么共同的特点？这些算式有什么共同的特点？ （三个数相加，先把前两个数相加，或者先把（三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。）后两个数相加，和不变。）

4、 4. 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。） 这叫做这叫做加法结合律加法结合律。 1. 应用加法交换律，用线连一连。应用加法交换律，用线连一连。 285679O?69?O 5628O7969?O? 35 78 43 2. 根据加法交换律填空根据加法交换律填空。 300 4378 68 32 70 4 a 300600600 656535 a1212 130（704）（）（130 ） （2568）3225（ ） 3. 根据加法根据加法结合结合律填空律填空。 3678135296 78 135 296 36 问题：观察一下，表中的数有什么特点？问题：观察一下，表中的数有什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）（有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。） 114171332 213374 431213 72 114 171 332 156 374 270 431592 4. 先计算，再填表先计算，再填表。 13