镇靖中心小学有效教学活动实施方案

1、 镇靖中心小学 有效教学活动实施方案全面落实素质教育，促进教学工作优质高效，结合我校实际，特制订本方案：一、指导思想坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，切实转变教学质量增长方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，全面开展有效教学活动，以提高学校的教育教学质量。二、工作目标 深化教学改革，落实有效教学，全面提升我校教育教学质量。为实现这一目标，提出以下工作思路： 1、围绕有效教学这个中心，扎实提高课堂教学效益。 2、大力落实“五步三查”教学法在我校的研究和实践。 3、继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式

2、，提高课堂教学的有效性。 4、进一步强化教学管理，在抓好常规管理的同时，努力探索教学管理新举措，提升教学管理水平。 5、强化师能培训，狠抓改薄转优工程，全面提升教师专业水平。 6、总结有效教学活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。三、工作任务（一）加强管理队伍建设，提升教学管理的有效性有效的教学源于有效的领导和管理。一要加强对教学全过程的有效领导与服务。要树立正确的教学管理理念，加强对有效教学思想和理念的引领，加强对教学计划、课程实施、校本研训的领导，关注教学过程、改善教学环境、提高教学效益。二要强化对教学环节的督查与指导。要加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”各个教

3、学常规环节的检查、督促、指导，采用随机检查、个别检查、全面检查等方式，发现问题，及时交流，坚持把教学管理过程落实到位。（二）完善教学管理制度，提升教学过程的有效性规范、科学、有效的教学管理制度是实现有效教学的前提和关键，过程管理是教学管理的最日常手段。一要完善各项管理制度。二要强化教学质量监控。突出重视在常规检查中发现的薄弱班级，要通过抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进措施，确保教学质量均衡发展。三要形成有效运行机制。学校通过日常检查、教师自我教学小结、教研组活动交流等途径，及时了解教学质量现状、诊断教学问题、提出教学改进措施。四要改革质量评价机制。要改变以往的标准性评

4、价方式，着重突出教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依据，强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提高教学质量。（三）深入推进校本研修，提升教师专业发展的有效性一、完善教研机制组织教师大力开展有效教学小课题研究，开展好每一次教研活动，实施短平快教研。二、围绕课堂教学，加大研修力度。三、要发挥好各教研组教育教学研究的作用，积极为教师交流教学信息、学习教改理念、探讨教学模式提供平台。 四、继续开展教师教学业务竞赛。要有计划有重点地开展教师基本功训练与比赛，组织开展教师基本功大赛、有效教学示范课、备课说课、课堂教学评比、教学案例评优等常规业务训练与比赛活动。四、组织

5、实施为保障有效教学行动各项内容的顺利实施，我校成立有效教学活动领导小组，负责该项目的开展。活动分三个阶段：第一阶段：启动阶段（2014年2月2014年5月） 1、学习有效教学经验。2、领导全体教师学习有效教学基本理论并进行一次有效教学基本理论测试。3、成立领导小组和工作小组。4、制定有效教学活动推进实施方案。第二阶段：实施阶段（2014年6月2014年9月）1、继续开展有效教学理念学习活动，并人人写出有效教学学习心得体会，设立专栏，更好交流。2、出台有效教学实施方案及有效教学过关实施方案。3、培育、树立本项活动内容的典型，总结有效教学经验。4、开展以有效教学为主题的教学论文（案例）、教学设计等评比与研讨。第三阶段：总结阶段（2014年10月2015年12月）1、全面总结有效教学活动的实施情况，形成书面报告。2、提炼并建立有效教学活