(完整word版)啦啦操教学设计.doc

1、北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计课题：啦 啦 操年级：四年级教师：任 然时间：2016年 6 月单位：昌平区巩华学校第二套规定套路花球啦啦操低位托举“金字塔”造型教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”指导思想 , 以体育与健康课程标准为依据，以水平二为目标，实施课的过程。以花球啦啦操基本动作组合为主，添加辅助教具，让学生掌握舞蹈动作和造型的配合， 全面发展学生的身体素质， 心理素质和运动技能。使学生在跳啦啦操中体验乐趣和锻炼的同时， 形成良好的身体姿态， 树立正确的审美情趣 , 培养必备的核心素养。二、教学内容：1. 学习 : 第二套规定套路花球啦啦操底位托

2、举 2. 游戏：抢花球三、教学背景1、教材分析教材版本：校本教材课题名称： 全国第二套规定套路花球啦啦操本单元分为 8 课次本次为第 6 次课该规定套路在动作创编中遵循了健身性，时尚性，娱乐性，艺术性原则，结合我国大众健身和学校体育具体要求，精心设计和创编，保证了动作的专业性，科学性，观赏性和趣味性。 本节课运用了孩子们易于掌握的啦啦操基本手位， 通过道具啦啦花的应用、 造型的学习和创编， 提高学生主动参与学习积极性， 激发学生的学习兴趣。 在造型编排的过程中发散学生思维意识， 促使学生之间相互交流、收获欢乐、相互尊重、增进友谊。2、学情分析本教材的授课对象是小学四年级。水平二的学生积极好动、

3、 同时善于表现自己，是身心发展的关节阶段。通过前几课次的学习，以掌握啦啦操的32 个基本手位和 4*12 八拍动作，并具备一定的乐感及动作模仿能力。在教学中针对学生难点动作，将采用相应的解决办法。3、教师的教法：采用示范与讲解、 分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正的方法。和评价的方法，激发学生学习兴趣。4、学生学法：主要采用模仿、分组、合作学习以及集体展示学习方法。四、教学目标设计1、通过进一步学习全国第二套规定套路花球啦啦操动作，掌握第1至16小节组合动作和低位托举“金字塔”造型。使90%以上的学生在音乐的伴奏下完成基本动作和造型的配合。2、发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作

4、的节奏感。3、培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责任心。教学重点、难点重点：造型的变化和与同伴间的配合。难点：托举尖子学生身体平衡性和保护与帮助。五、教学资源1、场地布置：学校多功能大厅，笔记本、音箱设备、电子白板、视频课件，分解动作图解。上课音乐。大垫子7 块。木墩 14 个，花球 29 对。六、啦啦操单元教学计划本课内容设计 8 课次，本课为第6 课次课教学目标教学的重、 难点教学的主要策略等教学内容次学习基本站姿，初步掌1. 介绍啦啦操基本站姿握啦啦操 32 个手位中教师示范，学生模和发力特点最常用的动作，把握节重点：学习掌握仿；2. 基本手位： 加油手位，奏特点及

5、变化规律，培好各种步伐教师讲解，学生体1难点：协调性、会；上 V，下 V，L，K，H，T， 养学生正确的身体姿R。态，为成套动作打好基连贯性好学生分组练习， 共同3、柔韧性练习、 小游戏础，培养团结合作的精完成神。1. 复习基本手位：加油教师示范，讲解；手位， 上 V，下 V，L，K，熟练基本手位动作，加学生模仿，体会H， T， R。重点：配合音乐强上肢力量，学习第一分组练习，集体练2、学习全国第二天啦动作的规范性至四八拍的动作，让学习；2啦操示范动作第一至生认识啦啦操的锻炼价教师带练，提示引四八拍动作：踏步、行难点：手臂动作值，培养学生良好的团导；进步、涉及到加油手位的控制力。结合作精神请优

6、秀生展示；和 V 型手位。师生共同评价3、配合音乐练习1、巩固复习 全国第二天啦啦操示范动作第通过复习全国第二天一至四八拍动作啦啦操示范动作第一32、学习第五至八拍动作至四八拍动作和学习新组合（手位 L 型和勾脚动作，加强学生间合作尖）练习，培养学生良好的3、组合一加组合二配合团结合作精神。音乐练习1、巩固复习 全国第二天啦啦操示范动作第复习组合动作，让学生一至八八拍动作体会啦啦操动作发力特2、学习第就至十二拍动4点。提高学生身体素质，作组合（手位 v 型和 v重点解决提臀塌腰动字步）作。3、组合一加组合二配合音乐练习1、复习全国第二天啦学生掌握所学动作的规啦操示范动作第一至范性，和熟练度。同

7、时5十二八拍动作提高学生身体素质及协2、练习上肢动作发力点调型。3. 游戏：为花球点赞1、掌握结束动作低位托1、 复习全国第二天举“金字塔”造型。使6啦啦操示范动作90%以上的学生在音乐第一至十二八拍动的伴奏下完成基本动作作和造型的配合。2、 学习结束部分 4*82、发展学生身体协调拍，四人低位托举性、肌肉的控制力及动“金字塔”造型作的节奏感。3. 游戏：你争我夺3、培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责任心。1、复习全国第二天啦复习组合动作，让学生7啦操示范动作体会啦啦操造型的重要2、造型的创编性，在此基础上拓展。3、小组展示比赛培养学生积极思考的创新能力。1、复习全国第

8、二天啦啦操示范动作完整动培养正确的审美情趣，8作提高学生自信心和表现力。2、考核集体练习；重点：动作的协教师带练，提示引调性导；教师示范，学生模难点：侧点勾脚仿；尖动作的规范性请优秀生展示；配合音乐做动作；师生共同评价重点：动作的协集体练习；调性和连贯性教师带练，提示引导；难点：手脚配合学生分组练习， 配合的一致性音乐做动作；师生共同评价重点：动作的规分组练习范和连贯性集体练习难点：提高学生配合音乐练习动作速率重点：造型的变教师讲解；视频教化和与同伴间学；学生模仿，分的配合。组练习，集体练习；教师带练，提示引难点：托举尖子导；学生身体平衡请优秀生展示；性和保护与帮师生共同评价助。集体练习；重点

9、：动作的规教师带练，提示引导；范、连贯性学生分组练习， 配合难点：配合创编音乐做动作；师生共同评价标准：动作准确，有力。分组练习和同伴间的配集体练习合。精神面貌。配合音乐练习七、教学过程：（一）教学流程图开 始 部准备部分分约 2分约 5分钟钟1. 第一套1.课堂常校园啦啦规操2.队列练2. 专项练习习拉伸基本部分约 28 分钟1. 复习所学过的动作 112 八拍动作。2. 新授：低位托举“金字塔”造型3. 重点：造型的变化和与同伴间的配合。难点：托举尖子学生身体平衡性和保护与帮助。4. 教师讲解示范5. 学生练习1) 利用学具练习 2 学生实际练习 6. 游戏：抢花球结束部分约5 分钟1.放

10、松操2.总结（二）教学过程：1、开始部分：课堂常规和队列练习，约2 分钟。（1）. 课堂常规内容包括集合整队， 师生互相问好， 教师讲解本课内容以及练习要求等。【设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。（2）. 队列练习内容包括稍息立正等基本内容和以一定口号为口令的停止间转法、踏步、齐步走。【设计意图】：培养学生正确的形体姿态，队列是体现学校或班级精神风貌的窗口，展示学生精神风貌的同时体现养成教育，渗透思想品德教育，从而以达到集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，使学生有上好体育课的信心。2、准备部分：约 6 分钟。（1）. 热身第一套校园啦啦操（2）. 专项伸拉练习

11、。教师播放音乐并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。【设计意图】：为本课教学做好充分的热身准备。配合音乐进行练习，培养学生的节奏感。通过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授内容做好准备。3、 基本部分：学习四人低位托举“金字塔”造型。约 28 分钟。（1）. 复习第二套啦啦操示范套路第112 八拍动作。约 5 分钟。【设计意图】：复习所学动作，激发学生学习兴趣。导入新课，鼓励学生自主探究及合作学习。（ 2） . 新授：四人低位托举“金字塔”造型。约23 分钟。出示视频课件。教师讲解新授动作及保护帮助。【设计意图】：让学生建立直观动作表象，明确动作方法及动作要点。辅助练习利用木墩

12、在垫子上进行器械模拟托举，同时练习保护与帮助。【设计意图】：辅助练习，重点锻炼到尖子生身体平衡性，同时提高学生间保护帮助的配合。学生四人一组进行配合练习。【设计意图】：尝试和同伴配合，熟练默契。动作分解图片帮助提示动作不熟练的同学。尝试四人低位托举“金字塔”造型【设计意图】：利用电子白板出示动作分解图片，帮助提示同学做出正确动作。动作方法：动作一：两底座同学，里侧腿单膝跪地。动作二：尖子双手卡在两底座肩部，然后一只脚踩在底座大腿上部。同时保护者双手扶住尖子腰部。动作三：尖子重心平稳后，上另一只脚，两底座里侧手臂环绕尖子腿部。尖子挺身直立。动作四：跳下，保护帮助。请优秀学生展示，并作评价。【设计

13、意图】：同学之间相互学习，树立榜样。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的学习积极性。集体进行配合练习。【设计意图】：激发学生学习兴趣。学生进一步熟练动作，增进学生之间的配合默契度。教师巡视学生练习，进行指导帮助，并作评价。【设计意图】：帮助纠正错误动作。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的积极性。串联所学动作进行练习。同时教师巡回指导。【设计意图】：完整练习儿童集体舞，促进舞伴间默契配合。配合音乐反复进行练习。【设计意图】：配合音乐熟练动作，促进同伴间默契配合，提高整体美观度。(3). 游戏：“抢花球”【设计意图：通过游戏，利用所用教具，让学生尽情的感受啦啦操所带来的乐趣，提高学生身体协调性和灵敏

14、性, 增强学生运动强度，提高学生身体素质。同时培养学生团队合作意识，体会团结协作的乐趣，促进学生团结友爱的协作精神和敢于挑战的精神。】4、结束部分：整理放松、课堂总结、师生再见、宣布下课。约4 分钟1. 整理放松：教师播放魔法城堡师生共同放松。【设计意图】：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，让学生感到无比喜悦与自豪，做好放松为学生顺利上好下节课做准备。2. 课堂总结与布置作业： 教师对本课表现优秀的学生、 小组的表扬、 鼓励与希望，对本课师生教与学进行总结与反馈。【设计意图】：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结反馈了解本课教学目标的达成情况。2. 师生再见【设计意图】：养成学

15、生良好的常规习惯。八、教案教材 1. 学习 : 第二套规定套路花球啦啦操底位托举2. 游戏：抢花球教1. 通过进一步学习全国第二套规定套路花球啦啦操动作，掌握第1 至12 八拍组合动作和底位托举“金字塔”造型。使90%以上的学生在音乐的伴学奏下完成基本动作和造型的配合。任 2. 发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作的节奏感。务 3培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣，增强集体意识和责任心。结次时教育构课的任务数间教师指导学生活动内容方法课堂常规1. 教师口令指挥组织：开1. 体育委员整队12. 宣布本课内容报告人数。始2. 师生问好，宣2组织布课的内容要求：性部3. 队列练习分站队快.静

16、.齐纪律原地转法4钟精神饱满1.学生集合战队性分踏步走与立定2.认真听讲教育齐步走与立定13.精神饱满一. 准备活动1.教师配合音乐组织：（体操队形）1. 热身展示带学生做准备活准第一套校园啦啦动操。2.口令指挥，培养备5个别提示学生2. 拉伸3.安全教育运动部1）上肢拉伸64.表扬鼓励学生前做2）腰部拉伸分准备分3）腿部伸拉钟要求：活动精神饱满1. 学生集体练习的良活动充分2. 认真听讲，精神好习注意安全集中，按要求练习惯。结次 时教育课的内容数 间教师指导学生活动内容构方法组织：一. 复习动作1. 分组复习所学1.分组复习过的动作 112八2.教师指导口令基拍动作。35提出要求练习3.教师

17、播放音乐法本563. 学习四人低位分1. 四人一组进行练部托举“金字塔”钟习造型1.教师出示视频2. 在音乐伴奏下练分课件习（1）辅助练习2.教师讲解示培养辅助练习动作。协调利用木墩在垫子3. 安全教育组织队形：灵敏上进行器械模拟4.教师口令提优美托举，同时练习示品质保护与帮助。5.巡视指导，个别纠正指导（2）尝试四人低6.评价，鼓励。位托举“金字塔”造型动作方法：31.教师讲解图动作一：两底座片分解动作。同学，里侧腿单4 分2.安全教育膝跪地。钟3.教师口令提示动作二：尖子双24.巡视指导，个手卡在两底座肩-别纠正指导1. 学生细致观察培养部，然后一只脚35.请优秀学生展教师动作相互踩在底座

18、大腿上次示2. 学生模仿练习合作部。同时保护者6.教师点评3.集体练习熟练双手扶住尖子腰147.配合音乐练习4.学生四人一组配合部。合作学习动作三：尖子重165. 观摩优秀生练心平稳后，上另分习，相互学习一只脚，两底座钟要求：6. 学生认真听讲里侧手臂环绕尖优美大方7. 配合音乐集体练子腿部。尖子挺有责任心习身直立。安全意识动作四：跳下，配合默契保护帮助。团结协作4. 游戏：6培养“抢花球”组织队形：学生游戏方法：四人竞争一组，共分成 771. 指导学生分组意识组。在规定时间分2. 宣布规则方法拼搏内，每组派两名3钟3. 进行安全教精神队员去抢别组花-育球，同时两名队54. 鼓励学生员保护本组花球，时间结束统计花球数量，多着组别获胜。要求：枪花人允许去拿相邻的组别；然后不要扔花球。防守队员允许保住花球，不允许做出不正当防守动作。1. 师生配合音乐组织队形：放松身心培养结1. 放松整理132. 教师总结本课学生并布置课下作业对自束2. 总结评价4 分3. 表扬与鼓励己、对钟4. 师生配合音乐他人部3. 宣布下课及肢体语言再见负责1. 师生站成随行队任的分轻松活跃2. 跟音乐集体放松良好气氛平和练习品质3. 认真听教师评价小结及课后安排4. 师生再见运动负荷生理曲线及平均心率练习密度预电子白板多媒体课件计场大垫子 :7块教地木墩： 14块学器3538%电脑：1台效材小音响： 1台