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1、曲阳城头小学数学兴趣小组活动记录辅导教师参加学生数11活动时间第一周活动地点教室赵艳活倍数应用题（一）教具小黑板、习题卡片等。动内容活通过动手操作， 联系除法含义理解建立 “倍 ”的概念， 运用 “倍 ”的意义解决一些简单的实际动目的问题。活一、议一议当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？（可以采用小数 *倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。）动二、例题公园里有15 棵杏树， 4棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6 倍，应再种上几棵杏树？解： 4*6=24 （棵）24-15=9 （棵）答：应再种上9 棵杏树。三、拓

2、展练习过出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。动小结1辅导教师参加学生数11 活动时间第二活动地点教室周赵艳活倍数应用题（二）教具小黑板、习题卡片等。动内容活掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和动目的倍及对分应用题。活一、议一议如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。动二、例题红花比黄花多 14朵，红花多

3、数是黄花的3 倍。红花和黄花各多少朵？解： 3-1=2黄花： 14/2=7 （朵）红花： 14+7 或 7*3=21 （朵）三、对分问题过与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活1、通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。动2、能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。小结辅导教师参加学生数11 活动时间第三活动地点教室周赵艳活探索握手问题教具小黑板、习题卡片等。动内容活采用推理、对应的方法，探索握手问题动目的活一、猜一猜握手有什么数学知识可以探索呢？二、出示例题1、甲组有 8 个同学，乙组有 9 个同

4、学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？动解： 8*9=72 （次）2、某组有6 个工人，每两人都握一次手，共握几次？解： 5+4+3+2+1=15（次）三、总结规律：1、甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数过2、同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1 数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来。四、拓展练习。程活1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。动2、发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。小结3辅导教师参加学生数11 活动时间第四活动地点教室周赵艳活等价替换的问题教具小黑板、习题卡片

5、等。动内容活能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。动目的活一、出示例题李大妈买 3 千克苹果和 2 千克白菜共付 16 元钱。按钱数算 1 千克苹果可换 2 千克白菜。 1 千克白菜多少钱？ 1 千克苹果多少钱？分析： 1 千克苹果可换2 千克白菜。 3 千克苹果和2 千克白菜可以看作8 千克白菜或4 千克苹果。动解法一：白菜：16/8=2 （元）苹果： 2*2=4（元）解法二：苹果：16/4=4 （元）白菜： 4/2=2 （元）二、解决思路过运用等价关系来计算， 先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固

6、。程活能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。动小结辅导教师参加学生数11 活动时间第五活动地点教室周赵艳活解答趣味题教具小黑板、习题卡片等。动内容活掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。动目的活一、出示例题有一串幸运五星，按 “红 黄 蓝 绿 紫”的规律串成一串。当穿到第 36颗时是什么颜色？解：36/5=7.1动答：当穿到第36 颗时是红颜色。二、总结这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。过程活学生能掌握此类趣味题的解答方法。动小5结辅导教师参加学生数11 活动时间第七活动地点教室周

7、赵艳活巧解年龄应用题教具小黑板、习题卡片等。动内容活使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。动目的活一、议一议大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？二、例题：小名今年 6 岁，他爸爸今年33 岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4 倍？动解：（ 33-6 ） /（4-1 ）=9（岁）答：小名 9 岁时，爸爸的年龄正好是他的三、总结规律4 倍。解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两个年龄的差不变的关系，巧解有关年龄的应用题。四、拓展练习过出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。程活1、解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答

8、动2、要注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。小结城头小学数学兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次3星期二年级第一讲：速算与巧算1、看图写数（图略）2、比多少活动3、把图中上下同样多的东西用线连起来。 （图略）内4、圈一圈，涂一涂容7（1）把左边的 5 个图形圈起来（2）从右数起，把第6 个图形涂上颜色。活1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动， 同学之间相互讨论，动协调合作。效2、能分清物体的第几个和几个。果兴趣小组活记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期二年级第二讲：分类1、把下面同类的东西圈起来（图略）活2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。动3、

9、找出每组中与其他三个不同类的东西， 并把他圈起来。（1）足球 杯子 篮球 羽毛球内（2）苹果 雪梨 橘子 西红柿容4、练习活1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。动2、锻炼学生的自理能力效果兴趣小组活记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次5星期二年级第三讲：找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填活上适当的数。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。动（2）1、5、25、（）（3）1、3、6、10、（）、（）28内2、在括号里填上适当的数。1、1、2、3、5、8、（ ）、（ ）。容3、找规律填空，并求前6 项的和。9（1）3、6、9、12、（）、18、（）。

10、（2）4、8、12、16、（）、（）。4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问 54是这一列中的第几项？活1、学生具有较强的学习积极性。动2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。效果兴趣小组活记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次7星期二年级第四讲：按规律填一填1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖活行，每斜得的和都得156动52内容2、把 1、2、3、4、5、6、7 分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略）3、将 1、2、3、4、5、6 这六个数分别填入圆内。活1、让学生进一步发现数与数之间的规律。动2、提高了学生思考问题的周密性。效果活动日

11、期活动地点活动人数辅导老师周次8星期二年级第五讲：简单的推理1、=（）=（ ）活=（）个2、已知15动20求：？内3、已知6，11容12求：？三、2115求：？活学生觉得学会了推理， 可以使他们的头脑更灵， 所动以，学生觉得非常有趣。效果周次活动日期活动地点活动人数9星期二年级第六讲 拼拼摆摆辅导老师1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形（1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形活（2）再加两根，摆出三个三角形动2、请你移动一根火柴棒使等式成立（1）3-7=4内（2）17+7=77-73、移动一根，使等号两边相等。容练习活1、训练学生的动手操作能力动2、提高学生的学习兴趣效果活动日期活动地点活动人数辅

12、导老师周次12 星期二年级第二讲：数一数1、数一数下图中有多少条线段。活动2、数一数，下图中有多少个锐角。13内容3、数一数下图中有多少个正方形。4、5、数一数下图中有多少个三角形。活4、训练学生培养学生的观察能力。动发展学生的思维能力。效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次13星期二年级第八讲：谁的鸽子多活动例一两位老爷爷原来各养了 20 只鸽子，张爷爷丢了 1 只鸽子，孙爷爷又养了 1 只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题， 张爷爷丢了 1 只鸽子，用 20-1=19 （只）。张爷爷又养了 1 只， 20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19

13、=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多 2 只，怎么算呢？这道题跟两位老爷爷养的 20 只鸽子没有关系，同学们可以不考虑 20 只，仔细看图就会发现， 张爷爷丢了 1 只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少 1 只，孙爷爷又多养了 1 只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多 2只。解： 1+1=2（只）答：孙爷爷养的鸽子多，多2 只。练：内容活动效果1（A ）篮子里有 100 个苹果，上午卖了 20 个，下午又卖了 40 个，篮子里的苹果少了几个？2（A ）笼子里鸡和鸭各有 50 只，后来被黄鼠狼叼走了 3 只小鸡，妈妈就又买了 4 只鸡和 4 只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？3（B）月月

14、家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了 3 朵花，可黄美人蕉凋谢了 1 朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是 12 朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？提高学生读题能力，理解题意活动日期活动地点活动人数辅导老师周次14星期二年级第九讲：数学竞赛1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（）、（）、 18、20。(2)19、 17、15、（）、（）、（）、（）。活(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。2(1)2+ 3+(2)10-6+15(3)10 +- 20-动3.从 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 中选出 9 个数填在 里组成三道算内容活动效果式，每个数只能用1

15、次。+4.小明比小亮大 2 岁，再过 3 年，明明比亮亮大 ()岁。5.强强和小军打了 3 小时乒乓球，两人各打了()小时。6.图形代表几。+6，()， + 15， ()，+()。二、列数20、9、3、11、 0、 15、8、17、6、 10(1)上面一共有 ()个数，最大的数是 ()，最小的数是 ()。(2)从左往右数，第6个数是()，第 8个数是 ()。(3)0 是第 ()个数，你是从 ()往()数的。(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。练习多样化，使学生巩固知识点活动日期活动地点活动人数辅导老师周次15星期二年级第十讲：玲玲上楼例 1、玲玲家住在一幢楼房的第 9 层，她每上 1 层

16、需要 1 分钟，她从 1 层上到 9 层需要多少分钟？活胖胖说： “上 1 层用 1 分钟，上 9 层当然用 9 分钟啦 ”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从 1 层上到 9 层应动该用 8 分钟，因为从一层爬到九层只需要上8 组楼梯。 ”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用 8 分钟。容解：（1）从 1 层到 9 层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从 1 层到 9 层要几分钟？18=8（分钟）答：需要 8 分钟。练：1（A）妈妈要把一根绳子剪成5 段，要剪几剪子呢？2（A）

17、小红和小明同住一幢大楼，小明住6 层，小红住3 层，小红上 1 楼用 1 分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。动效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次16星期二年级第十一讲：趣味数学171、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 10 个数字中，你最喜欢的数字是（）。活2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（）岁。3、0加上0 不是0，请你猜一个数字，这个数字是（）动4、3 个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1 个小朋友，还有（ ）个小朋友没有捉住。内5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（ ）+（）=16容6、小明家住在三楼

18、，每一层的楼梯都有 20 个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活动了学生的思维。效果活动日期周次17星期活动地点二年级活动人数辅导老师第九讲：数学竞赛1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（）、（）、 18、20。(2)19、 17、15、（）、（）、（）、（）。(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。活动内容活动效果2(1)2+ 3+(2)10-6+(3)10 +- 20-3.从 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 中选出 9 个数填在 里组成三道算式，每个数只能用1 次。+4.小明比小亮大 2 岁，

19、再过 3 年，明明比亮亮大 ()岁。5.强强和小军打了 3 小时乒乓球，两人各打了()小时。6.图形代表几。+6，()， + 15， ()，+()。二、列数20、9、3、11、 0、 15、8、17、6、 10(1)上面一共有 ()个数，最大的数是 ()，最小的数是 ()。(2)从左往右数，第6个数是()，第 8个数是 ()。(3)0 是第 ()个数，你是从 ()往()数的。(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。练习多样化，使学生巩固知识点活动日期活动地点活动人数辅导老师周次18星期二年级19第十讲：玲玲上楼例 1、玲玲家住在一幢楼房的第9 层，她每上 1 层需要 1分钟，她从 1 层上到

20、 9 层需要多少分钟？活胖胖说： “上 1 层用 1 分钟，上 9 层当然用 9 分钟啦 ”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从 1 层上到 9 层应动该用 8 分钟，因为从一层爬到九层只需要上8 组楼梯。 ”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用 8 分钟。容解：（1）从 1 层到 9 层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从 1 层到 9 层要几分钟？18=8（分钟）答：需要 8 分钟。练：1（A）妈妈要把一根绳子剪成5 段，要剪几剪子呢？2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6

21、 层，小红住活动效果3 层，小红上 1 楼用 1 分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。活动日期活动地点活动人数辅导老师周次19星期二年级第十一讲：趣味数学1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 10 个数字中，你最喜欢的数字是（）。活2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（）岁。3、0 加上 0 不是 0，请你猜一个数字，这个数字是（）动4、3 个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1 个小朋友，还有（ ）个小朋友没有捉住。内5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（ ）+（）=16容6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有 20 个台

22、阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活动了学生的思维。效果21周三日应到10实到10缺席者次2.14人数人数及原因期活动内鸡免同笼问题记录人容活动1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。过2、指导画示意图加深理解。 学生自己练习画图。程3、学习使用假设法求解。记4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。录周日应到10实到10缺席者五3.10人数人数及原因次期活动内行程问题解题模式记录人容活动1、讲解行程问题，指导寻找规律。过2、学生举一反三，总结规律。程3、延伸练习。互动提高。记录周日应到10实到10缺席者七3.23人数人数及原因次期活动内奥数题解