PEP英语六年级下册第三课时

1、PEP英语六年级下册 PEP Unit 2 Whats the matter, Mike? 第三课时 2013-04-12教学目标与要求1能够理解并会朗读Lets read部分的短文，并回答课后问题。2会唱歌曲“The way I feel”。3了解Good to know部分内容。教学重点与难点1重点是理解并正确朗读短文。2难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。课前准备1教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备本单元的挂图。4教师准备活动所需的体温计、医生帽等教学过程一、Warm-up 1、播放Lets chant，师生一齐吟唱。 2、教师出示Lets le

2、arn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I have a cold”。二、Presentation and practice 1、“辨别真假”活动。学生分成两大组，一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No. 2、教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a so

3、re throat. 教师说：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。 3、指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意引导学生边思考边阅读文章。Sore throat see a doctorNose hurt、have the flu take some medicine and drink hot waterHave a headache stay in bed 4、

4、Lets sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。 5、Good to know.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。 6、活动名称：哑剧表演活动目的：巩固新词组，并导入句型“Whats the matter? / Do you have a .”活动准备：准备一些写有词组的小纸片。活动过程： 把词组写入小纸片，抽到纸片的同学表演动作，其他同学运用“Whats the matter?Doyou have a .” 提问，要求表演的同学运用“I feel si

5、ck. / I have a”来回答。 7、看病开处方。一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力D: Good morning, S: Good morning, doctor.D: Whats your name? S: My name is D: Whats the matter? S: I feel sick.D: Do you have a headache? S: Yes.D: Do you have a fever?S: I dont know. I feel very cold.D: Do you have a sore th

6、roat?S: Yes.D: Come to me and say “Aha”S: AhaD: You have a cold.S: Oh. What should I do then?D: Ill give you some medicine. Drink some water and stay at home for three days.处方：Name: Mike Age: 12 Sex: FSymptom（症状）: Have a headache，Sore throat，Nose hurtDiagnosis（诊断）： have a bad coldAdvice （建议） ：take some medicine and drink hot water stay in bed三、Consolidation and extension 1、学生听读P18五遍。 2、表演动作表情给家长看，并用英语介绍。四、板书设计： Sore throat s