《吃饭》教案范文（精选5篇）

1、吃饭教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的吃饭教案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。吃饭教案1培养良好的进餐习惯，是幼儿园托班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数是饭来张口，家长包办代替，还有就是挑食情况严重。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。还要懂得爱惜粮食不挑食，懂得粮食来之不易。认识几种常见的谷物。丰富孩子

2、们的生活经验。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。活动分三部分：一、我们每天吃的菜。我们把食谱介绍给孩子，告诉孩子老师给小朋友做的饭菜都是有营养的，小朋友都要吃，这样才能长的又高又壮。二、我和菜宝宝做朋友。老师精心制作了卡通的菜宝宝，并通过给菜宝宝涂色，与菜宝宝交朋友，鼓励孩子不挑食，饭菜全都吃。三、我会吃饭、我爱吃饭。主题墙上每位幼儿有一个碗，贴上红花的代表不挑食，饭菜都能吃了。贴上黄花的代表吃饭很干净，桌上地上不掉饭粒。贴上蓝花的代表吃饭

3、的坐姿好，吃饭时不去厕所小便。希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。也希望家长在家多多鼓励孩子啊！小班整合活动 ：自己吃饭香喷喷。（一）活动一：吃饭（儿歌）。1、活动目标：（1）指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。（2）初步学会念儿歌。2、活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。3、活动难点：能边朗诵儿歌边表演。4、活动过程：（1）幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着

4、碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：A、“打翻了？为什么？”B、“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”（2）幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。（二）活动二：给瓶娃娃喂食。1、活动目标：（1）认识正方形。（2）学习正确点数。2、活动重点：能根据形状送相应的图形。3、活动难点：学会摆放。4、活动准备：瓶娃娃、饼干若干。5、活动过程：（1）瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”（引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）（2

5、）给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂相同形状的饼干（圆形、三角形）（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。（三）活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。吃饭教案2一、活动目标：1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。2、体验活动的快乐。二、活动准备：大猫、小兔、小

6、勺若干、动物头像若干三、活动过程：1、谈话：大猫和小兔（1）逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。（2）看看、说说哪个动物长的大？（3）猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？（4）宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2、操作活动：喂动物宝宝吃饭。（1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢？（2）请个别宝宝尝试学学喂食的动作。（3）鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。吃饭教案3活动目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念吃饭的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好

7、的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子。活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）2、观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3、观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌吃饭1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌

8、23遍。附儿歌：吃饭吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演（一）：木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演（三）：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。吃饭教案4活动目标：1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀！2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。活动准备：宝宝用书

9、人手一册。活动过程：1、宝宝倾听故事宝宝吃饭，初步了解故事内容。2、教师：宝宝，你会吃饭吗？你知道宝宝是怎样吃饭的.吗？下面，我给你们讲一个故事宝宝吃饭。3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的？谁来吃宝宝的饭和菜？后来，宝宝是怎样吃饭的？（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀！”移引导宝宝开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢？我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢？（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。1、出示宝宝吃饭的图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么

10、呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？2、老师讲述故事宝宝吃饭，宝宝倾听故事宝宝吃饭，初步了解故事内容。3、同左边3的内容。活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了宝宝吃饭这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需

11、要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！吃饭教案5教学目标：1、让幼儿了解常见的饭菜；2、通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断；3、培养幼儿爱惜粮食的态度；教学准备：包饺子的相关材料及工具、PPT。教学时数：大班20分钟教学方法：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。教学过程：一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊！惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢？”注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。二

12、、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。教师提问：1、“有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀！那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜欢它，好不好？”2、“除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢？”3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？”注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问：“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼