【原创】中班语言活动《小松鼠的大尾巴》说课

1、【原创】中班语言活动小松鼠的大尾巴说课一、说教材小松鼠的大尾巴通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事，整篇文章充满浓浓的爱意。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。尤其是“*，我来帮助你吧”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。另外，中班幼儿掌握词汇的数量、对词义的理解也比小班深刻，能较有序，连贯的进行表达。结合本班幼儿语言发展特点及指南纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。基于以上两点概括，我设计了本次活动。二、说活动目标、重

2、难点基于本班幼儿对小松鼠的大尾巴这篇散文故事前期的知识经验积累以及本班幼儿的学习特点，制定以下目标：1、感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。2、理解故事内容，学习“*，我来帮助你吧！”的句式。 3、尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对故事的理解。 重点：理解故事内容，学习“*，我来帮助你吧！”的句式。难点：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对故事的理解。三、说教法学法指南、纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：自主学习法、师幼互动参与法、游戏法、图谱法。四、说活

3、动准备1、知识经验准备：幼儿已体验帮助别人和被别人帮助的快乐。2、物质材料准备：PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个。五、说活动过程第一环节，谈话导入，通过教师的提问，引出话题。 1、教师提问，引出话题。 师：“你们见过小松鼠吗？” 师：“它有一条？”（大尾巴） 2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。 引导幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。 第二环节，运用已有经验，学习“*，我来帮助你吧！”的句式。 幼儿尝试讲述故事。1、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。 师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？

4、” 2、教师巡回指导幼儿讲述。 3、教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。 第三环节，仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。 1、教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。 2、启发幼儿想像故事情节，讲述画面内容。 3、教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。 4、教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。 幼儿倾听教师的示范讲述。 第四环节，引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。 第五环节，巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。幼儿大胆一起说一说。 第六环节，结束活动，组织幼儿讨论，体验帮助别人的快乐。 师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想？为什么？” 师：“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？”最后，我认为在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过